2023—2024学年第二学期数学教研组工作总结

细“数”往昔  “学”究未来

汇报人：黄平东 

转眼间一学期的教学教研工作已经结束，本学期，我们数学教研组立足“双减”大背景，以新课程标准理念为引领，在学校领导的大力支持和帮助下，全体老师以“四基”、“四能”为有效载体，围绕“美育视角下农村小学学科融合教学的实践研究”的教研主题，立足我校学生学习的实际情况，探索发展学生核心素养的有效路径。

一、课标领航，教研共进

1.践行新课标，研读新教材

为落实新课标理念，构建高品质课堂。数学组在开学初组织全体数学老师学习新课标，每次教研活动前，都先进行新课标理论学习，贯彻落实新课标理念和方法，努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、转变教学行为。

2.共享优课，展教师风采

为助力教师准确理解和深入领悟新课程标准的内容变化、目标导向，提升教师业务能力，赋能新学期的课堂教学，数学组老师积极参与线上优课观摩活动，并撰写心得体会。

3.减负增效，落实“双减”

我们教研组按照六定进行教研活动。每次教研活动，都能围绕主题展开，学习课标，根据课堂实例，探讨教学中的困惑。减负增效，落实“双减”，教研活动内容充实，老师们在教研活动中不断成长。

4.落实集体备课，提高课堂实效

 我们以备课组为单位落实集体备课制度。利用每周集体备课时间商讨每周的教学任务，进行二次备课，交流探讨作业设计，在组内营造浓厚的教研气氛。

二、以研促教，助力成长

课堂是教学的主阵地，切实提高教育教学质量是我们共同的目标。本学期，我们按照期初制定的研究计划表，人人参与，共同探讨研究，在课例研讨中共进行远。

在这个过程中，骨干成熟教师助力青年教师专业发展，在听、评课过程中既有对课堂上闪光点的捕捉，又有对青年教师真诚的建议，发挥了“传”“帮”“带”的作用。青年教师也认真进行反思，将自己的课堂一遍一遍打磨求精。在每次教研课中展现自我，深思细研。

本学期，数学组承办了经开区小学数字化教学教研活动，开展了校级联合教研活动，同时与芙蓉幼儿园和湖畔幼儿园多次开展幼小衔接交流活动。通过听课、评课、磨课、研课，大家一起学习、讨论、交流、研究，转变思想理念，转化教学方式，提高教学能力。

三、质量为本，常规常抓

    学期初，以教研组、备课组为单位，教研组长、备课组长明确了责任要求，各位教师认真学习了芙蓉小学数学作业规范及批改要求，在日常教学工作中严格要求自己，认真落实每一项常规管理要求，每月配合课程中心做好各项教学常规的检查。

教师全部能够及时备课，教案目标明确，重、难点突出，教学过程详尽，能体现多媒体教学手段，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己班级进行有针对性的、个性化的设计，注重了培养学生的合作能力和探究精神。同时各位教师能按要求及时听课，听课节数充足，记录详细，能够进行一定数量的边评和总评，有个人反思或收获。

 学生的作业量严格按照上级教育行政的规定，没有加重学生的课业负担。全体教师按照作业规范及批改要求都能及时、严格、细致批改作业，指出学生的错处，改正后进行二次批改并进行等级评价。

   本学期，我们还开展了各年级数学特色作业的设计和展评活动。进一步落实了“双减”政策，抓实了教学常规管理。

 问题：

1.教师教研氛围不够浓厚，有些重教轻研，忽视了教研活动的重要性。教研活动的形式不够丰富。

2.教师主动学习的意愿还不够强烈，对于自身能力素养的提高还需进一步规划，缺乏核心竞争能力。

（教师成长：公开课、基本功评优课、论文和课题）

成长在于每一次的全力以赴，不负光阴，便是最好的努力。（我们每一位老师都是尽职尽责，都是为了孩子们。感谢每一位老师在这个学期付出的辛苦与努力)我们数学组将始终勤耕聚心力，逐光再奋进。