课题研究期间我们付出了辛勤的汗水，遇到了若干莫名的困惑，收获了些许骄人的成果……现将这一学期区级语文课题研究工作做如下总结：

一、领导重视，有序开展

我们语文课题组在学校领导的正确指导下，按照学期课题研究的计划一步一个脚印，以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，创造性地实施语文课题研究，全面落实课题研究期初制定的目标，以课程改革为契机，以课题研究为抓手，以校本特色为依托，用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高我校语文教学质量。

二、理论学习，提升能力

1、坚持每月一次的理论学习，广泛地吸取先进的教育教学理念，及时地做好学习心得体会。

2、认真做好语文课题相关的研究工作，高度重视研究过程，扎实有效。按计划开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报了课题进展情况。

三、依托课题，突出特色

1、重视课堂教学拓展，与课题紧密结合。本学期，围绕本年度制订的子课题展开教学研究，并落实到每一节课上进行教学尝试。

2、重视课题研究的日常管理工作，注意研究资料的收集、整理和拍照存档工作，做好教后反思、典型案例记载等工作。

四、开展活动，盘点收获

形成以“习”定“教”的课堂设计策略、组织策略、管理策略、激励策略、示范策略。老师们以教材为抓手，关注课堂氛围，关注学生主体习得，探讨预设与生成的处理方式。在课题的行动研究中形成定、让、缓、等一系列课堂教学策略，打造芙小的“经·开”好课。在接下来的实践需要将我们的研究成果加以推广。

同时形成基于核心素养的以“习”定“教”语文作业设计策略，在内容、形式和评价三方面出发，做到六线并举，多重保障，达到学生作业的趣味性、实效性、多样性和指导性目标。

课题成员撰写论文、课例实践、将经验在区级层面分享。