《新课标背景下农村小学中年级英语阅读作业的实践研究》

阶段小结（2023.9-2024.2）

本学期《新课标背景下农村小学中年级英语阅读作业的实践研究》已进入实践探究阶段。经过一学期课题组成员的共同学习和探索，现总结如下：

一、已进行过程

1. 文献学习。课题组成员学习了相应的论文和文献，对核心概念和研究方向有了相应的了解和定位。

2.课例研究。本学期，我们四年级组围绕《Unit7 How much》story time和《Unit4 Drawing in the park》story time开展了课题研讨，先后进行了集体备课、磨课、修改、再现等一系列活动。在这个过程中，我们通过借鉴以往外出听到的优秀课例和学习新课标阅读教学方式方法，不断地调整教案和教学方法，全体课题组成员在这个磨课过程中都对中年级的阅读教学有了进一步的了解和感悟。

3. 实践操作。本学期，我们在四年级组全面展开了英语阅读作业的设计。设计了多种形式的英语阅读作业形式进行自主选择，英语阅读作业的内容更为丰富完善，并对学生的作业进行评比。

二、有待改进之处

在这一学期的研究过程中，我们通过文献知识学到了很多，通过课例研究和平时的实际操作实践和掌握了之前学到的很多教学方式方法，我们的研究方法有而得到了教研室刘老师的肯定，但是根据刘老师的意见，我们在课的设计形式和主题上还有待进一步改进。即便我们的课题即将面临结题，但是在接下来的教学中，我们还会继续努力把这个研究落实、改进。