为进一步加强小学综合实践活动的课堂教学研究，促进“经·开”课改的进一步深化，加快区域内综合实践活动教师专业成长。5月9日，芙蓉小学开展“真实情境下小学综合实践活动内生型课堂的实践研究”为主题的“经·开”课改系列研训活动，经开区教师发展中心研训员夏俭老师全程参加并指导本次活动。

在课堂展示环节，芙蓉小学的顾思念老师执教了《豆趣无穷》这一课。顾老师聚焦小朋友身边随处可见的“豆”，从各种豆子的样子入手，引导学生探索各种豆子的特点和价值，让学生从多个角度了解各种豆子，最后以豆子为游戏道具，让学生设计豆豆小游戏，课堂主题贴近学生生活，学生在游戏和活动中综合素质得到了锻炼，促进学生树立健康生活、积极创新的观念。

随后，芙蓉小学潘忱俪老师做了《“内生型”作业设计：让综合实践活动作业由虚向实》的主题讲座，以《本草永春——关于常见中草药的实践调查研究》长线活动作业设计为例，探讨双减背景下综合实践活动作业设计的途径，提出综合实践活动“内生型”作业设计的原则、模型以及四大策略，说明内生型作业设计是在科学分析学情的基础上，整体架构作业，保障综合作业的系统序列，并注重分层设计作业，确保综合作业的合理层次，同时要实现作业闭环，完善综合作业的深层拓展。

最后，夏俭老师高度肯定了顾老师的课堂能立足儿童的真实生活，关注儿童身边的问题，利用儿童自身的已有经验和习得方法去探究结果、解决问题。同时也提出课堂主题的选择要基于学生的生活，从关心自己，关心他人，关心周围，关心学校，关心社会中来，从细处着手，培养孩子的各项能力，综合实践活动要在社会认知，社会实践中发展学生的素养。希望老师们在教学中也能注重课堂逻辑要符合儿童的认知规律，关注课堂实践的育人本质，最终指向儿童综合实践活动能力和综合素养的提升。

立足儿童真实需求，在实践中育人，本次教研活动的顺利开展，为我区综合实践活动的课堂提供的新思路，相信经历真实、经历探索、经历实践、经历反思再实践后，综合实践活动定会春华秋实，硕果累累。

（芙蓉小学供稿  撰稿：张怡  摄影：徐慧  一审：潘忱俪  二审：冯凯）