践行新课标 提升核心素养 落实双减政策

23-24（1）四年级数学备课组工作总结

时光匆匆，不觉已到期末。在这充实而紧凑的学期中，我们数学备课组在教研组的引领下，团结一致，积极响应数学新课标要求，全心致力于提升学生的数学核心素养。我们坚守岗位，不断探索教学方法，深耕课堂，让学生在数学的学习中自由探索。下面是一学期的工作总结。

一、研究基础与上学期存在问题

在本学期的备课过程中，我们深入研究了数学新课标，以此为基础，调整了教学策略，关注学生的个体差异，力求提高教学质量。同时，我们针对上学期存在的问题，如教学方法单一、学生学习兴趣不高等，进行了深入的剖析，找出原因，为改进教学提供方向。

二、本学期工作目标与工作回顾

1.  孙小婷老师开设区级公开课《三位数乘两位数》，展示了我们备课组的教学风采，获得了好评。通过这次公开课，我们总结了宝贵的经验，为今后的教学提供了借鉴。

2.叶婷老师参加区数学青年教师基本功比赛并获得二等奖，体现了我们备课组教师的专业素养，激发了大家的学习热情。

三、工作成效分析

1.取得的成绩：在本学期的教学过程中，我们取得了显著的成绩，如学生数学成绩稳步提升，数学核心素养得到培养，学习兴趣逐渐提高等。

2.成败得失原因分析：我们认真总结了本学期的教学经验，分析了成败得失，认为关键在于我们始终坚持以学生为中心，关注学生需求，不断调整教学策略，积极探索有效的教学方法。

3.完善制度、形成机制：为了进一步提高教学质量，我们将不断完善教学制度，形成一套科学、合理、有效的教学机制，为今后的教学工作提供保障。

四、问题与对策

（一）问题

1.教学资源不足：在教学过程中，我们发现部分教学资源较为匮乏，难以满足学生的个性化需求。

2.课堂管理难度较大：随着课堂改革的深入，学生自主学习能力提高，课堂管理面临较大挑战。

（二）对策

1.针对教学资源不足的问题，我们计划加强与其他备课组的合作，

共享优质资源，同时积极向学校申请支持，争取获得更多教学资源。

2.针对课堂管理难度较大的问题，我们将加强团队协作，共同探讨有效的课堂管理策略，提高课堂教学质量。

总之，在本学期的教学工作中，我们取得了丰硕的成果，但也发现了不足。在今后的工作中，我们将继续努力，积极践行新课标，提升学生核心素养，为我国教育事业贡献力量。