内容

运算能力

主讲人

叶婷

时间

2024.1.3

地点

四年级办公室

序号

姓名

到场签名

备注

1

叶婷

2

孙小婷

3

陈艳

4

5

6

7

8

9

10

内    容

运算能力

主讲人

叶婷

时    间

2024.1.3

地  点

四年级办公室

参

加

人

员

陈艳、叶婷、孙小婷

活

动

过

程

一、学习运算能力内涵

运算能力指能够根据法则和运算进行正确的运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算，寻求合理、简洁的运算途径解决问题。在小学阶段具体表现为：理解运算的意义和算理，掌握运算法则，选择运算方法，形成口算、笔算、估算等技能。

运算既是应掌握的重要技能，也是发展数学思考的基本途径，还是一种数学问题解决的 方法。主要表现在理解运算（理解运算意义、理解运算概念、理解算理）、实施运算（掌握运算规则、选择运算方法、形成运算技能）与估算（估算意识与能力）。要指导学生学会正确认识运算对象，针对运算对象的特点，根据运算规则，寻求合理简洁的途径，获得正确的运算结果。

二、计算闯关命题      

一、直接写得数。（20分）

42×2＝        160÷8＝        120×3＝          360÷2＝

4×25＝        36÷2＝         500÷2＝          900×5＝

105×4＝       420÷7＝        606÷6＝          510×2＝

15×6＋4＝     480÷3÷2＝     0×20＋20＝       0×32×2＝

＋ ＝       －＝        ＋＝          －＝

二、用竖式计算。（带*的要验算）（18＋2分）

507×4＝                607÷6＝                * 951÷5＝

640×4＝                215÷9＝                * 432÷4＝

三、填空。（10分）

1. 口算36÷3时，先算（       ），再算（         ），最后算（        ）。

2. 口算36÷2时，先算（       ），再算（         ），最后算（        ）。

3.在算式□14÷6中,要使商是两位数,□里最大填(   )；在算式4□8÷4中,要使商中间有0且没有余数,□里最大填（   ）。

4.王老师去商店买地球仪,每个地球仪28元,80元够买4个地球仪吗？同学们出现了以下三种估算方法：

你认为方法（  ）最合理，理由是：

四、选择题。(10分）

1.下面乘法算式中，（    ）的积更接近2000。

A.42×58   B.48×58     C.52×38

2.乘法算式75×8,当75减少2,积就减少（    ）。

A.16       B.73         C.150

3.右边竖式中的“4”表示（    ）。

A.4个一    B.4个十     C.4个百

4.从80里可以连续减去（    ）个5。

A.12     B.14     C.16

5.王老师买奖品,每本笔记本3元，624元钱能买多少本笔记本？小华用坚式计算出了结果(如右图)，其中箭头所指的数表示（   ）。

A.已经用去了624元 B.已经用去了60元  C.已经用去了6元

附加题

在计算三位数乘一位数时,老师要求同学们理解算理,掌握计算方法并养成检查的习惯。乐乐用下面的算式计算出318×7的积,请你结合评价项目及标准对他的计算过程进行打分。

三、总结

1.建立命题细则

2.完善命题体系