为促进“经·开”课堂改革的深入实践，提升小学英语阅读教学水平，12月15日，在武进区芙蓉小学开展经开区小学英语“主教材与绘本融合阅读教学”研讨活动。本次活动芙蓉小学莫玉娟和南塘桥小学刘畅两位老师分别执教了六上 Unit8 Chinese New Year (Story time)和四上Unit6 At the snack bar(Checkout time)的课堂教学，经开区教师发展中心施璐嘉主任和小学英语兼职教研员秦波副校长以及区域内的英语老师全程参加了本次活动。

立足课堂，教学相长

融合教学——发展学生思维能力。在主教材中融入与主题契合的绘本资源，不仅能促进学生语言学习能力的发展，还能拓宽学生的思维，增加思维的深度和广度，学生在自主、合作、探究的学习活动中，提升思维品质。

莫玉娟老师在教学六上Unit8 Chinese New Year一课时课前融合绘本Monster Nian进行教学，为渗透习俗背后的文化内涵和文化寓意打下基础。课中针对Chinese New Year这一主题，莫老师引导学生围绕What do you know? What do you want to know?展开，引导学生用5-w围绕文本主题进行提问，并逐个展开教学，之后引导学生结合实际，以小组形式说说自己的新年活动，并鼓励学生试着去探究活动背后的寓意，以丰富的内容进行自主表达。

刘畅老师在四上Unit6 At the snack bar(Checkout time)融合绘本Dining with dragons，以三个主要问题：What do they want to eat? How do they ask?和What do people do?引导学生进行学习,并设置了许多开放性的问题，来引导学生思考，促进语言的多元化。刘老师选取的绘本非常贴合教材，很能调动学生的学习兴趣。

交流研讨，共促成长

听课活动结束后，莫玉娟老师、刘畅老师针对自己的课例，进行了说课和反思，与大家分享了自己教学中的经验与感悟，并交流前期研究过程中的疑惑。施主任、秦校长组织听课教师进行“询症医课”，与会老师纷纷结合自己的实践谈了很多具体有效的策略。最后，施主任结合课例就主教材与绘本融合的阅读教学，从“为什么要融合”“融合什么”“怎样融合”三方面入手，做了具体讲解，给老师们答疑解惑。

学贵有思，思而行远。本次区教学研讨活动让老师们在思考与交流中碰撞出新的教育火花，拓宽了新课标下小学英语主教材与绘本融合实践的教研思路。芙蓉小学英语教研组将继续贯彻与落实新课标理念，探索新课标下小学英语主教材与绘本融合教学的策略与方法，落实英语学科育人价值。

（芙蓉小学供稿  撰稿：莫玉娟  摄影：朱明耀  审核：冯凯）