本课题自2017年4月设计立项，被批准为区教学研究立项课题，开始研究。现就2017-2018学年本课题的研究制定本计划。

一、研究重点

1、在已有的研究基础上继续收集资料进一步加强理论学习，深入研究和英语课堂教学

相关的指导策略。

2、根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究。在研究过程中边研究、边总结、边

收集成果，形成学科特色。

3、积极参加各级培训活动。

4、加强课题成员之间的横向交流，借鉴其他子课题的经验，从多方面充实课题的研究。

5、定期开展课题研讨会。注意收集过程性材料和阶段研究成果。

二、研究方法

根据研究重点和前阶段研究进展情况，本年度将采取如下研究方法：

1．文献研究。一是围绕确定的研究重点，收集材料，学习有关理论和教改经验，通过学习进一步提高思想认识，进一步掌握技术策略。二是指向研究重点，思考研究解决问题的理论依据和技术策略，为实践中改革创新奠定基础。

2．实践探索。围绕确定的研究重点，在自己的写作教学实践中大胆改革，积极探索，形成卓有实效的具体做法，既提高教学效益，又提高自身的专业发展水平。

3．总结提炼。在理论研究、实践探索的过程中，及时总结反思自己的写作教学策略，及时总结提炼自己的教改成果，进而升华自己的教学思想，培育自己的写作教学特色。

三、活动安排

九月份：

1、制定本学期课题研究工作计划。

2、组织课题组成员学习贯彻课题研究计划明确任务分工

3、有关写作方面的材料学习

十月份、十一月份：

1、课题课的研究（张燕老师）

2、完成调查问卷及分析，围绕调查分析报告中所呈现出的问题进行逐项商议与修改、集中和分散学习、分组与集中交流。

十二月份：

1、召开课题研究工作总结会议。

2、收集整理阶段研究成果

3、青年教师的论文撰写。

四、工作要求

严格把好理论学习关，理论是实践论证的强有力的支撑，没有正确的理论指导，我们的

理论研究将是无根之水。我们的课题是要在对理论非常熟悉的前提下才能进行。因此在本

研究阶段我们继续开展更为深入的理论学习。

⑴ 两周进行一次理论学习。学习材料先由组长提供，每次学习之后要求根据学习材料谈自

己的体会。

（2） 学期结束时，必须要每人写一篇相关论文

积极开展研究课。本着在教学中研究、在研究中教学的原则。从课堂中发现问题、通过

改进教学策略来解决问题。课题组成员每学期至少对全校开一节课题研究课。有教案、

教后反思等材料。

                                               周燕芬

                                                                                            2017/9/10