内    容

《小花猫和小老鼠》

主讲人

汤夏芸

时    间

2023.11.11

地  点

综合办公室

参

加

人

员

王芳 陆燕玲 汤夏芸

活

动

过

程

一、复习歌曲《十二生肖歌》引入新课

师：话说十二生肖中为什么没有猫呢？最早的时候猫和老鼠是一对好朋友，小花猫得到消息玉皇大帝要选十二种动物为生肖，然后就去找好朋友小老鼠。因为小花猫很喜欢睡懒觉，所以它恳求小老鼠一早起床时叫醒它一起去报名。可是到了第二天，小老鼠却忘记了，独自一人前去报名。等小花猫一觉醒来，十二生肖的人选早已确定。于是小花猫十分生气一直怀恨在心，从此以后，猫一见到老鼠就抓。

你听，这儿正有一只贼眉鼠眼的小老鼠跑来了，它是什么样的呢？

2.初听：小老鼠部分

问：你听到的小老鼠是什么样的?(学生交流)

3.谁能模仿一下这只偷偷摸摸的小老鼠。

4. 跟琴唱一唱，解决音准。

师：比较有附点和没有附点的节奏有什么不同的感觉，哪一种节奏更有幽默风趣的感觉？

5.请个别小朋友——演唱，如有唱得不好的请大家帮忙。

6.声音处理，这只老鼠它想干什么？学生交流

师：我们该用什么样的声音表现这只老鼠呢？(从力度、音色等放面让学生讨论并汇报交流)

7.一起用弱的力度、小心翼翼的声音边唱边表演小老鼠。

二、学唱小花猫并表演，会唱整首歌曲完成目标：用强、自信的声音演唱小花猫

1、教师示范演唱小花猫的部分

师：这只想偷东西吃的小老鼠运气怎么样呢？学生聆听并交流。

2、出示节奏谱，读词并观察哪些是有附点的节奏。

3、有节奏地念词。

4、跟琴唱一唱

5、用强、自信的声音演唱小花猫并表演。师：你觉得这是一只什么样的猫?用什么样的声音才能唱出这种神气的感觉呢？

6、完整演唱歌曲《小花猫和小老鼠》。注意两种不同的情绪和角色。

7、看着歌谱在所有四分休止符的地方用不同的语气词为歌曲伴奏。（诶，咦，等语气词）

三、认识小锣、合作表演

完成目标：认识打击乐器小锣以及它的声音图标，并试着演奏出来。能与同伴合作完成歌曲的表演，进一步培养合作意识。

1、认识小锣

1)加入语气词后这首歌曲变得更有趣了。现在老师给大家介绍一件特殊的打击乐器，它的声音更加有趣，想知道是什么吗？

2)出示小锣，教师跟范唱音乐示范演奏小锣。学生聆听，回答它的声音给你什么感觉？

2、演奏小锣

1)教师介绍演奏方法，并请小朋友玩一玩小锣。

2)出示演奏谱，请几个小朋友来演奏小锣，其余人做徒手动作并演唱。

3、合作表演

1)演唱组，要求能够有表情的正确歌唱，用不同力度表现小花猫和小老鼠的音乐形象。

2)表演组，由学生自己根据歌曲内容自主设计动作并表演。

3)打击乐器组，锣伴奏

小结

研讨建议：

王芳：在教唱过程中，可以将歌曲有难度的几句着重教唱。尤其是休止符的演唱，很多学生停顿的时候节奏有偏差。利用游戏音乐，再多加练习。在角色扮演中，充分体现了学生队小动物的喜爱同时增加了音乐的熟悉度。

汤夏芸：教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的音乐乐器，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。