为深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真贯  彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，扎实推动 “十四五” 教育工作深层次发展，围绕“第五届长三角家校合作论坛”主题  “双减”背景下家校协同育人的新实践，更好地总结和宣传近年  来在开展家庭教育指导工作方面的研究和实践成果，根据上级文件要求，决定开展 2022 年常州市家庭教育指导工作征文评选活   动。现将有关事项通知如下。

一、征文主题及参考议题

（ 一）征文主题

“双减”背景下家校协同育人的新实践。

“双减”政策是深入推进学前教育普及普惠发展，大力推进 义务教育优质均衡发展，加快推动普通高中特色多样发展的重要 举措。随着 “1+N”的 “双减”政策制度体系的建立和系列配套 政策的出台，学校教育主阵地作用得以巩固，家庭教育不可缺位 的地位得以强化，家校协同育人已然成为新时代教育主要趋势。 如何聚焦家校社协同育人机制，推进育人共同体建设，更快更好 地构建高质量教育体系，值得从事一线家庭教育指导的教师、研 究者展开实践、研究与总结。

（ 二）参考议题

以下研究议题供参考。                           1. “双减”背景下家校协同育人的现状与挑战；      2. “双减”背景下家长的教育焦虑与消解路径的探究； 3. “双减”背景下教师开展家校沟通的问题与探索；  4. “双减”背景下中小学作业管理的协同探索；      5. “双减”背景下学生体质健康的协同探索；        6. “双减”背景下家长委员会建设的新探索；        7. “双减”背景下家长学校建设与运行的新探索；    8. “双减”背景下新媒体在家校协同育人中的运用；  9. “双减”背景下学校与社区协作的新探究。

作者可立足实际，不拘泥于现有议题，提出新思路，写出新 观点。征文倡导 “实践与创新”并举的原则，可以是经验总结， 也可以是调查报告、研究报告。经验总结类的征文避免拼凑式、 工作汇报式。征文不求面面俱到，鼓励介绍某一方面的创新做法 和特色经验。

二、征集范围

40周岁以下班主任交1篇，40周岁以上班主任自主参加。

三、撰写类型

征文力求结合教育实践，避免教育原则叙述和抽象思辨，写 作类型可参考如下：

1.经验总结类：建议可从“双减”后学校遇到的问题及解决 问题的逻辑进程切入，阐明学校家校协同的创新做法。

2.调查报告类：建议重点叙述调查对象、调查方法、调查结 果和工作改进建议。

3.研究报告类：建议重点叙述研究问题、研究方法和研究结 果。

四、征文要求

1.字数要求：征文限 5000  字以内，摘要 200-300  字，关键 词 3-5  个。

2.征文查重率必须控制在 10%以内，杜绝抄袭，一经发现， 由投稿人承担相应责任。

3.征文须未在省级以上刊物中公开发表，也未公开获过省级 以上奖项。

4.文稿格式

标题： 主标题采用二号黑体粗体，居中，一般不超过 20  字； 副标题采用三号仿宋体加粗。

作者姓名在标题下方居中，采用四号楷体，多个作者间空一

格，作者简介（姓名，性别，单位全称，职务/职称） 请用脚注 形式排版于文章尾页。

摘要：采用五号楷体。

关键词：采用五号楷体， 以 “； ”间隔。

正文：采用五号宋体；一级标题采用四号黑体居中， 以一、 二、三、…排序； 二级标题采用五号宋体，以（ 一）（ 二）（ 三）… 排序。

插件：插图采用六号宋体，图序、图题放于图下；表格采用 六号宋体，表序、表题放于表的正上方。

参考文献：采用小五号宋体，用方括号加数字编序；“参考 文献”字样采取五号黑体。

在征文首页右上角标明征文体裁：经验总结、调研报告、研 究报告或一般论文。

五、上交要求

于 4 月 12日前，将参评征文电子稿、查重报告（ 电子稿文件名： 学校全称+征文 名称） 上传至ftp:08学生中心——2021-2022——第二学期——家庭教育指导工作论文。

芙蓉小学

 2022 年 4 月 7日