作业设计

（请标注作业设计类目：选编、改编、创编）

基础性作业

（以选编为主）

《道德与法治》活动填图册

第1课《感受生活中的法律》P1——3第1、2、3题。

第2课《宪法是根本法》》P7第1题，第8页第2题,第9页第2题。

作业类型

课前作业

课中作业

√

课后作业

拓展型作业

（以讨论为主）

第1课：活动园

1、如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训。

2、他如果有人偷摘我家果园的葡萄，我就去摘他们家的。

3、如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没有办法，只能认倒霉。

你认同他们的观点吗？为什么？

如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办？

作业类型

课前作业

课中作业

√

课后作业

综合型作业

（以讨论交流为主）

1、教材第17页：观察这张图片从中你有什么样的发现？

2、红领巾小学六年级二班召开了“宪法权威之我见”主题班会。同学们纷纷发言，张同学：宪法有权威，国家秩序采良好，人民生活才美好，王同学：维护宪法权威，我们就必须全面实施宪法。。。。。。。你对上面的观点有什么看法，你认为生活中应该怎样维护宪法权威呢？

作业类型

课前作业

课中作业

课后作业

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作业设计

（请标注作业设计类目：选编、改编、创编）

基础性作业

（以选编为主）

《道德与法治》活动填图册

第3课《公民意味着什么》P1——3第1、2、3题。

第4课《公民的基本权利和义务》》P7第1题，第8页第2题,第9页第2题。

作业类型

课前作业

课中作业

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课后作业

拓展型作业

（以讨论连线为主）

第3课：活动园

1、说一说，居民身份证的正面和背面分别应有哪些姓息？居民身份证上独一无二的姓氏是什么？

2、教材27页：观察右图说一说，这种做法是否合适？为什么？

3、请用连线的方式，把下列公约对应的内容连起来。

作业类型

课前作业

课中作业

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课后作业

综合型作业

（议议，写写）

教材38页：写一写下列情景中设置什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权力的行使？情景： 一，今年六岁的叶知秋成为一名小学生。情景 二，崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。情景三，吴丽敏家搬进了政府提供的保障性住房。

作业类型

课前作业

课中作业

课后作业

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作业设计

（请标注作业设计类目：选编、改编、创编）

基础性作业

（以选编为主）

《道德与法治》活动填图册

第5课《国家机构有哪些》P19——21第1、2题。

第6课《人民代表为人民》P24第1题，第25页第2-4题。

第7课《权力受到制约和监督》P30—31一、二题。

作业类型

课前作业

课中作业

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课后作业

拓展型作业

（以改编为主）

第5课《国家机构有哪些》
多彩生活：为何会有人大代表

1、查找资料

2、调查访问

3、四人一组完成表格

作业类型

课前作业

课中作业

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课后作业

综合型作业

（以创编为主）

第6课：用一张思维导图告诉大家各级人大代表是如何选举出来的。

作业类型

课前作业

课中作业

课后作业

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作业设计

（请标注作业设计类目：选编、改编、创编）

基础性作业

（以选编为主）

《道德与法治》活动填图册

第8课《我们受特殊保护》P35-37第1-2题

第9课《知法守法  依法维权》P40-42第1-2题

作业类型

课前作业

课中作业

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课后作业

拓展型作业

（以改编为主）

第8课：我们受特殊保护

画一画：你感受到了哪些来自家庭的关爱？

夸一夸：讲述让你最感动的故事，表达感恩之心。

作业类型

课前作业

课中作业

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课后作业

综合型作业

（以创编为主）

第9课：法律保护了我们的哪些权利的手抄报

作业类型

课前作业

课中作业

课后作业

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