常州经开区义务教育学校学科单元作业管理记载表
五 年级 道法 学科单元作业管理记载（备课组填写）
单元主题 | 面对成长中的新问题 | 教学 时间 | 6课时 | |
作业设计 （请标注作业设计类目：选编、改编、创编） | 基础性作业 （以选编为主） | 第1课《自主选择课余生活》 书上P3：李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。 第2课《学会沟通交流》 书上P14：要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 第3课《主动拒绝烟酒与毒品》 书上P25：请你来完善《学会说“不”》操作手册。 | 作业类型 | |
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拓展型作业 （以改编为主） | 第2课：学会沟通交流 背景材料：学校马上要举办跳蚤市场，王老师说我们进入高年级了，这次策划班级展示就由我们自己决定，在跳蚤市场的宣传设计上，我们出现了分歧，小丽认为应该颜色多变、图案精细，而小丽的好朋友小红认为，图版设计应简约大方、突出班级特色，不能花里胡哨、哗众取宠……两人激烈的争吵起来……这让大家都觉得非常难过。 讨论1：当与同学的意见不一致时，你通常是怎么想的，怎么做的？ 讨论2：当你发现身边的两个同学发生意见分歧是，你会怎么想，又会怎么做呢？ | 作业类型 | ||
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综合型作业 （以创编为主） | 第3课：设计《禁烟、禁酒、禁毒品》的宣讲海报。 | 作业类型 | ||
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单元主题 | 我们是班级的主人 | 教学 时间 | 4课时 | |
作业设计 （请标注作业设计类目：选编、改编、创编） | 基础性作业 （以选编为主） | 第4课《选举产生班委会》 书上P27：制作一分班委会分工示意图。 第5课《协商决定班级事务》 书上P40：你怎样评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？
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拓展型作业 （以改编为主） | 第4课： 讨论一：有的同学说：“多一事，不如少一事”，少管“闲事”；有的同学却认为，作为学校和班级的小主人，对学校的事情，可不能分份内和份外，你同意哪种看法？平常你是怎样对待班级里的“闲事”的？ 讨论二：班委会选举的程序有哪些？ | 作业类型 | ||
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综合型作业 （以创编为主） | 第5课：有班委会成员带领全班同学组织策划一次《我是班级小主人》的主题班会活动。并以日记的形式记录下此次班会过程中自己参与的活动，遇到的问题，解决的方法、这个活动的心得感受。 | 作业类型 | ||
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单元主题 | 我们的国土 我们的家园 | 教学 时间 | 4课时 | |
作业设计 （请标注作业设计类目：选编、改编、创编） | 基础性作业 （以选编为主） | 第6课《我们神圣的国土》 书上P51：设计一份《旅游文明公约》 第7课《中华民族一家亲》 书上P58：列举出其他民族对中华文化贡献的事例。 | 作业类型 | |
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拓展型作业 （以改编为主） | 第7课： 1. 我们56个民族像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，努力实现全面小康。元旦前夕，我们班要围绕“民族团结一家亲”这个主题班一台晚会，几个小组正在策划，请你也参与进来，设计五个有代表性的节目。 2. 你是哪个民族的公？你认为各民族之间如何和睦相处？ | 作业类型 | ||
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综合型作业 （以创编为主） | 第7课：举办一场民族服装绘画展。要求每位同学选择自己最感兴趣的一个民族服饰进行设计，并在绘画展上介绍该民族服装的特点。 | 作业类型 | ||
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单元主题 | 骄人祖先 灿烂文化 | 教学 时间 | 6课时 | ||||||||||||||||||||||||
作业设计 （请标注作业设计类目：选编、改编、创编） | 基础性作业 （以选编为主） | 第8课《美丽文字 民族瑰宝》 书上P62：识别出人民币上的五种民族文字。 第9课《古代科技 耀我中华》 书上P76：了解二十四节气歌，并选择一个节气，讲一讲它的特点。 第10课《传统美德 源远流长》 书上P84：回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三个方面，你在哪方面做到了，哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。
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拓展型作业 （以改编为主） | 第9课： 材料分析：李时珍从小随父行医，立志长大成为一名能给百姓治病的好医生。李时珍发现前人所写的医书有不少错误，决心编写一部比较完善的药物学著作。为此，李时珍脚穿草鞋，身背药篓，翻山越岭，访医采药，走了上万里路，听了无数人的意见，参阅书籍800多种，费时27年，最终编写成了总结药物学知识和经验的巨著《本草纲目》。 讨论：读了以上材料，你有什么感想？
第10课：根据课前查找的资料，完成以下表格。
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综合型作业 （以创编为主） | 第10课：搜集并积累有关爱国情怀的名言。 | 作业类型 | |||||||||||||||||||||||||
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