内    容

新优质第一轮备课磨课

主讲人

高添怡

时    间

2023.9.12

地  点

高年级办公室

参

加

人

员

刘丽萍、刘亚华、岳晓春、林燕、高添怡

活

动

过

程

六年级组准备了《书戴嵩画牛》《伯牙鼓琴》两篇课文，我们五位老师齐聚在一起，对于两篇课文进行了教材解读，明确教学重难点，学科组长提出了相关要求。

刘丽萍：书戴嵩画牛，总共就2段。这种文言文要打磨，读、译、理解。在教学中要依托文本。反对老师把这个上成文物鉴定课。一定要依托文本，多方求证。拓展四方。这就是我们今天的理解目标。最后的评估要看能不能体会到各种艺术形式中的本质。艺术形式中的本质是真、善、美。

刘亚华：此文写自宋代，作者苏东坡。我们要展开想象。学习文言文有一个很好的方法，采用现代文学习的基本路径。换一个角度来说，可以把他当成现代文来问。先让孩子们读读全文，横排读、去标点读、竖排读、比赛读。

岳晓春：书戴嵩画牛的书，是题跋。古人看到一幅作品，可能是画或者文章，他观后，再把自己的感受，自己的评价，写下来，就叫跋。可见这就是苏轼看到这幅画之后，把自己的感受写下来，这就是题跋。读后的评价、体验、感受。苏轼写的这一篇书戴嵩画牛，在文言文中间，属于散文。借着让孩子自由读。

林燕：《伯牙鼓琴》是部编版小学语文六年级上册第七单元的一篇课文，本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。《伯牙鼓琴》 是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与锺子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。

高添怡：这篇课文虽然是文言文，但相对浅显，在教学中学生可以根据注释进行理解，因此把重点放在了理解“知音”上。理解伯牙摔琴之举及其背后隐喻的含义一一子期死，伯牙为何摔琴，因为知音难觅，子期的死使伯牙痛感世上再无知音，故破琴绝弦。

布置任务：各位老师选择其中一篇课文，根据今天的探讨，撰写一份教学设计，制作一份课件，准备说课。