英语阅读课教学质量的提高离不开学生丰富的阅读量。与其他读物相比，绘本对于中年级的学生来说更加直观形象，更能引起学生的阅读兴趣。教师在选择绘本时，既要考虑学生现有的知识水平，又要考虑所选绘本与教材内容的契合度，这样不仅能够丰富学生的阅读量，还能让学生在相似文章的阅读学习中增加英语阅读语感的建立。例如，在完成Unit7 would you like a pie? story time的教学后，可以选取绘本A day with Monster Toon作为课后延伸阅读材料。这篇绘本主要讲了小女孩去好朋友Toon家里做客的故事。通过该绘本的阅读，能让学生对餐桌招待用语和食物类单词进行复习、补充和拓展。绘本幽默风趣的情境展示，使学生对于基本句型Would you like..?/What about...?更加内化理解和灵活使用。Monster Toon热情的招待却讨不了Lily的喜欢，也能激发学生对待客之道的思考，并帮助Monster Toon 选出合适的食物招待客人。

此外，还可以让学生以手抄报的形式记录自己对story time的理解。英语手抄报包含着学生学习、归纳、创新的过程。找寻素材的过程也锻炼了学生对英语知识的筛选及了解，扩大了学生的知识面，培养了自主学习的能力，也增强了学习英语的信心和兴趣。