活动主题

集体备课

活动地点

会议室

参加人员

周琳、王薇、王月屹、朱燕、单雪莲、姜丹妮

活

动

内

容

周琳：本单元是在认识了钟表和钟面上的时刻的基础上进行学习的，同时又是学习年、月等知识的基础。通过本单元的学习，在实际情景中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，能根据钟面说出经过的时间，知道1时=60分，1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算，体会时刻与经过两者之间的区别和联系，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。

单雪莲：本单元的教学目标：

a、能够准确认、读、写钟面上的时间并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。

b、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。

c、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。

姜丹妮：本单元教学重难点：

a. 认识时间单位时、分，知道1时=60分。

b.准确读出钟面上的时间，正确区别时针、分针走过的小格所表示的时间。

c.掌握分与秒之间的关系，知道1分=60秒，感受1分和1秒的长短。

王薇：在课堂教学的组织形式上，应给学生提供主动发展的时间和空间。通过创设问题记情景和组织小组合作学习，使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的全过程；通过1秒钟写字、拍手、跺脚，1分钟写字、跳绳、转呼啦圈等体验活动，让孩子在活动中获得知识，体会学习的乐趣，加深对所学知识的理解；同时教师向学生介绍从古到今的表录示时间的方法，有的放矢的对学生进行珍惜时间教育，激励学生在今后学习、生活中科学的安排时间，充分利用时间。因为在教学中做到从学生的需求出发，组织教学，才能达到教学目标。

朱燕：由于时间单位之间的进率与以往所学的长度单位和质量单位都不同，所以时间单位的换算是个难点，课上虽然进行了细心的辅导，也还有不少学生会迷糊，出错，这就需要我们教师在课后进行个别辅导。

王月屹：要求学生在算经过的时间时就用普通计时法来表示，如11时—9时=2小时，即使有些学生分不清时刻和经过的时间，最后的结果是2时，根据教材应该也是对的。但在平时的练习中还是要让学生分清这两个概念。