新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高低语教研组每位成员的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们将一如既往地开展好低语教研组的教研活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的教研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效果，提高低语教学质量。

二、工作目标

1、学习《新课程标准》，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，去指导平常的教学工作。

2、重视教师的发展，通过开展缴时间的相互听课、评课，提升教研质量，提高教学质量。

3、加强学生行为习惯的培养，为学生的可持续发展打下良好的基础。

三、具体措施

1、加强自身的学习，更新教育理念。

每位教师在辛勤耕耘的同时，不能忘记给自己“充电”。因此，教研组组织教师们认真学习新课标以及相关的教育文章，每位老师每学期都要阅读至少一本专业理论书籍，多思考，多写读书笔记，积极参加学校组织的各项观摩活动以及培训。

2、规范常规管理，提高教学效率。

教学视频一门艺术，同时也是一份艰苦的工作，为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，我们必须对常规常抓不懈。

（1）教研组活动“三定”：定时间、定地点、定主题。教研组活动两周一次，备课组活动一周一次，大家共同探讨、学习，一起进步。

（2）备课：提前认真备课，加强集体备课意识，注重资源共享。

（3）上课：以老带新，以新促老，、老教师多进新老师课堂听课提建议，并且能在听课过程中学习新教师的希沃白板应用方法。新老师多进老教师课堂学习经验。双方互相学习，共同成长。

2、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。

（1）学习：课间做好准备，上课不做小动作，专心听讲，认真思考，积极发言，认真即时地完成作业。

（2）朗读：朗读不但能丰富学生的词汇，培养学生的语感，还能开拓学生的思维，更能使学生初步掌握学习语文的基本方法。所以，在教学中，根据不同的内容，要采用不同的朗读形式，以调动学生的朗读兴趣。

（3）共读：学校图书馆给每个班级提供了共读书，教师要利用好这个资源，带着孩子们一起阅读，让孩子们爱上阅读。

（4）写字：每天的写字课，老师要认真指导学生观察生字，说说书写注意点及关键笔画，并进行示范，强调笔顺。保证写字时间，把写字教学落到实处，争取让每个孩子写好字。

四、教研安排

每位教师对照期初制定的安排表，认真上好校内教研课和组内公开课。听课成员认真做好听课记录和评议。上课教师做好反思。收集好过程性资料。