包子 剪子 锤

一、教学目标:

能用明亮、饱满、具有跳跃感的声音演唱《包子、剪子、锤》，表达歌曲活泼欢快的情绪。

在听、唱、动等游戏活动中，学习、体验八分休止符，巩固四分、八分、二分节奏，并能听辨与表现。

二、教学重难点

重点：用明亮、跳跃的声音演唱歌曲。

难点：1. 歌曲的附点节奏。

2. 歌曲演唱部分的音准、节奏。

三、教学过程

（一）导入

1．师：同学好，欢迎来到今天的音乐课堂，听说我们班的小朋友个个都是猜谜高手，老师也带来了一个谜语，想请大家猜猜看，谜底答我们经常玩的一个小游戏（打一互动小游戏）

五指张开是包子，

食指中指是剪子，

小手握紧是锤子，

咕噜咕噜包子，

咕噜咕噜锤，

咕噜咕噜剪刀，

看谁赢过谁

2.师：大家一起说

生：包子剪子锤（石头剪刀布）

3.师：哇，我们班的小朋友真聪明，一下子就猜出来了。没错，答案就是石头剪刀布，又叫包子剪子锤。

4．师：那大家一起请来玩一玩这个游戏。

师生互动玩游戏，生发现游戏口令

练习口令节奏

5.师：今天老师还为游戏配上了音乐，让我们的游戏变得更有趣了！我们一起来听一听吧。（播放音乐）

跟伴奏读

6.师讲解在歌曲中出现的有节奏的朗读歌词叫数板。

（二）新授歌曲

1．初次完整聆听

师：今天，老师为大家带来一首歌曲，名字就叫做包子剪子锤。我们一起来听一听。歌曲中有没有你熟悉的部分，分别在歌曲的什么地方？听完之后带给你怎样的感受呢？

生聆听思考回答

（有，出现两次；开始处和结尾处）（感受：情绪速度节拍）

2．师生合作

师：那我们一起来合作一下吧，你们完成歌曲的数板部分，老师来完成演唱部分。

3.学唱演唱部分

师：接下来我们一起来完成游戏任务，包子 剪子 锤子 都带来了游戏任务，让

我们一起来完成。首先我们来看包子组，邀请我们完成邀请小伙伴的任务。

（学唱伙伴们呀伙伴们呀快快来，快快过来快快过来做游戏）

师：接下来我们完成剪子组的任务，有了你们热情的邀请，小朋友们蹦蹦跳跳快快乐乐地玩起来了，这里有三组蹦蹦跳跳 快快乐乐

（学唱三句不同的蹦蹦跳跳，快快乐乐）

师：最后我们来看锤子组 玩游戏不仅可以使人快乐，还可以放松心情 （学唱轻轻松松轻轻松松玩一玩）

4.完整演唱歌唱部分，加入动作唱。

5.师生再次合作

师：你们完成演唱部分，老师完成数板部分

6.完整演唱全曲（跟伴奏）

三、欣赏《猜谜谣》

1．师：今天，老师还给大家带来了一首关于猜谜的歌曲。

2．师：听一听，这首歌的演唱形式是怎样的？歌曲里藏的谜语是什么呢？（一问一答式；四个：老牛，小猴子，白鹅，小猪）

3．师：我们也来玩一玩，女生问男生答（或交换）。齐的部分我们一起完成。

跟伴奏完整合作。

4.介绍作品名称，师：刚刚我们欣赏的这首是来自山东的儿歌叫做猜谜谣。

小结： 今天我们学习了一首跟游戏有关的歌曲包子剪子锤，还欣赏了猜谜谣。

同学们下课也可以边唱歌边玩游戏，今天的音乐课我就上到这里了。