内    容

规范常规管理

优化组内活动

主讲人

黄平东

时    间

2023.9.7

地  点

和谐楼二楼会议室

参

加

人

员

全体数学教师

活

动

过

程

本学期数学教研工作以学生的发展为根本目标，切实减轻学生负担，促进学生全面发展和健康成长。落实《义务教育数学课程标准（2022版）》对教学的要求，展开教学研究工作，进一步明确学科教学的价值取向，以学科核心素养为导向，开展教学研究工作；以落实教学常规为基础，加强教学研究为重点；以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导和服务功能，探索符合新课程理念的小学数学教学方法，努力提升新课程实施下学科的教学质量。

一、理论指导

黄平东：

1.开展教材培训。

组织开展全员性教材培训活动，重点围绕新课标下教材专业化解读、单元教学内容的知识结构和方法、典型习题的分析解决方面培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性。

 2.聚焦核⼼素养。

基于学⽣发展核⼼素养的课程改⾰是把握学科关键能⼒是对教师的必然要求。新课程理念下对数学核⼼素养和关键能⼒作了分解，并提出了相应的新的⽬标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运⽤规则、问题解决等⽅⾯深⼊内化，并在教学中认真落实。

3.强抓学科能力。

把“运算的一致性”作为数学学科关键能力进行研究，在实践中不断完善形成了测试框架，并提出了具体的培养策略。通过学习帮助教师进一步厘定并明晰运算能力的价值内涵、评价方式和考查标准。  　　    

   叶婷：

教研组围绕新优质创建要求进行专题研讨，认真学习新课标，引导教师结合研究主题纵向、横向梳理教材，既要重视课堂教学中数学活动的展开，又要注重数学活动的实效性。教研组内每位成员也要关注课堂教学中存在的问题，反思教学⾏为，探讨提升课堂教学质量、培养学⽣⾼品质思维的同时，全校数学教师形成共享机制。关注幼小衔接问题，与周边幼儿园建立共研关系，做好学科教学中的“幼小衔接”研究。

   马桂玉：

活动引领促发展。学校将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。引导教师围绕主题开展不同形式的课堂教学研讨和观摩活动，把握课堂教学的规律，提高课堂组织化水平，提高课堂教学效益。为青年教师提供教学实践的展示机会，努力培养青年骨干教师，形成组内-校内-区（市）内三级成长平台。

朱春漫：

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。结合经开好课标准，开展课堂教学的研究，树⽴以学⽣为本的思想，尊重学⽣，营造积极、健康、和谐的教学氛围，倡导学⽣⾃主探索与合作交流的学习⽅式，个性作业弹性设计，增强学⽣的创新意识。　

二、本学习重点工作安排

  八月份

1.组织参加数学统编教材培训。

2.组织开展学科组张会议。

3.各教研组制定工作计划。

九月份

1.省学业质量监测准备

2.期初常规检查。

3.创新优课堂教学两轮磨课。

十月份

1.创新优课堂教学专家把脉。

2.月常规检查。

3.省学业质量监测工作。

4.常州市小学数学教学年会论文评比。

十一月份

1.教师基本功竞赛。

2.创新优课堂教学第四轮磨课

3.月常规检查。

十二月份

1.教研组业务学习。

2.低年级口算竞赛。

3.优秀校本教研观摩活动。

4.月常规检查。

一月份

1.期末检测。

2.各教师写好教学总结、论文、案例。

3.期末常规检查

4.教研组工作总结