芙蓉小学2023—2024学年度第一学期

小学数学学科教科研训工作计划

（2023年9月—2024年1月）

一、指导思想  　　

本学期数学教研工作以学生的发展为根本目标，切实减轻学生负担，促进学生全面发展和健康成长。落实《义务教育数学课程标准（2022版）》对教学的要求，展开教学研究工作，进一步明确学科教学的价值取向，以学科核心素养为导向，开展教学研究工作；以落实教学常规为基础，加强教学研究为重点；以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导和服务功能，探索符合新课程理念的小学数学教学方法，努力提升新课程实施下学科的教学质量。

二、工作目标

　　1、规范常规管理，优化组内活动。

　　2、深入课堂教学，确保课堂效率。

　  3、开展竞赛活动，促进学生发展。

　　4、加强队伍建设，落实课标学习。 　　

三、推进策略  　　

（⼀）提⾼理论⽔平，增强课程实施能⼒。

1.开展教材培训。

组织开展全员性教材培训活动，重点围绕新课标下教材专业化解读、单元教学内容的知识结构和方法、典型习题的分析解决方面培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性。

 2.聚焦核⼼素养。

基于学生发展核心素养的课程改革是把握学科关键能⼒是对教师的必然要求。新课程理念下对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的新的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。

3.强抓学科能力。

本学期把“数运算的一致性”作为数学学科关键能力进行研究，在实践中不断完善形成了测试框架，并提出了具体的培养策略。通过学习帮助教师进一步厘定并明晰运算能力的价值内涵、评价方式和考查标准。  　　    

（二）落实学科常规，夯实课程实施基础。

1.确保教学常规的执行力。

严格执⾏课程标准和课程计划，严格按规定控制学⽣的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力度，要求教师严格按课表上课。切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等。

2.推进教学常规的行动力。

强化对集体备课的管理，备课⼀般要超前1周，做到备教材，备学⽣，备学法，备练习，推敲教学流程，教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思。重视各组成员的集体研讨，分享教学经验。组织常规检查，做好质量监测分析⼯作，对出现的问题及时进行反馈，及时调整教学调整，努力提高课堂教学的时效性，力争教学质量得到稳步提升。

3.提升教学常规的创新力。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。结合经开好课标准，开展课堂教学的研究，树立以学生为本的思想，尊重学⽣，营造积极、健康、和谐的教学氛围，倡导学生自主探索与合作交流的学习方式，个性作业弹性设计，增强学生的创新意识。

（三）加强教学研究，增强课程实施能力。  　　

1.围绕专题研讨，提升教学研究。

　教研组围绕新优质创建要求进行专题研讨，认真学习新课标，引导教师结合研究主题纵向、横向梳理教材，既要重视课堂教学中数学活动的展开，又要注重数学活动的实效性。教研组内每位成员也要关注课堂教学中存在的问题，反思教学行为，探讨提升课堂教学质量、培养学生品质思维的同时，全校数学教师形成共享机制。关注幼小衔接问题，与周边幼儿园建立共研关系，做好学科教学中的“幼小衔接”研究。

2.搭建发展平台，团队打造成长。

活动引领促发展。学校将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。引导教师围绕主题开展不同形式的课堂教学研讨和观摩活动，把握课堂教学的规律，提高课堂组织化水平，提高课堂教学效益。为青年教师提供教学实践的展示机会，努力培养青年骨干教师，形成组内-校内-区（市）内三级成长平台。　

四、具体安排

  八月份

1.组织参加数学统编教材培训。

2.组织开展学科组张会议。

3.各教研组制定工作计划。

九月份

1.省学业质量监测准备。

2.期初常规检查。

3.创新优课堂教学磨课。

十月份

1.创新优课堂教学专家把脉。

2.月常规检查。

3.省学业质量监测工作。

4.常州市小学数学教学年会论文评比。

十一月份

1.教师基本功竞赛。

2.创新优课堂教学磨课

3.月常规检查。

十二月份

1.教研组业务学习。

2.低年级口算竞赛。

3.优秀校本教研观摩活动。

4.月常规检查。

一月份

1.期末检测。

2.各教师写好教学总结、论文、案例。

3.期末常规检查。

4.教研组工作总结。

                                   常州市武进区芙蓉小学

                              2023年9月