基于核心素养的以“习”定“教”语文课堂教学行动研究
学习印记
学习 时间 | 2023年9月 |
学习者 | 王小娟 |
学习 篇章 | 习课堂:二十个朗读误区(笔记整理) |
作者 | 管建刚 |
主要 思想 | 时间足。一节课40分钟,大概要有20-25分钟的时间让学生读,这个时间量非常充足。20-25分钟学生实实足足读书的时间应该是在15-20分钟。 人人读。每个学生都在读,确保每个学生有充分的时间读,就能把语文教学的保底工程做好。“习课堂”首先要做的就是保底工程。两个都做好的基础上,习课堂的朗读,教学,有没有提升的空间?当然有。 |
学习 感悟 | 我在教学中的范读过于少。习课堂强调老师的范读应该随时、随地、随机。习课堂强调:示范是最好的教,最形象、最直观、最经济的教。在今后的教学中,我要发挥好范读的作用,激发起学生朗读的兴趣,以便更好地指导学生的朗读。 |