一、教育背景

当前物质富足，家长溺爱，孩子们又是家中的宝贝，大多犹如温室里的花朵。部分学生心理难于承受，抗挫能力差，根本受不了半点委屈。通过心里健康教育和多彩的活动，正确引导学生形成坚强的个性品质、健全的人格。为此，我班决定举行“以挫折为阶，赋成长能量”主题班会。

二、教育目标

1、知识目标：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

2 情感目标：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

3 技能目标：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。

三、班情分析

本班共有学生42人，其中男生22人，女生20人。绝大多数学生学习比较自觉，能较好地约束自己，认真学习。大多孩子在家，是比较宝贝的，心理承受能力比较低，有个别孩子根本受不得半点委屈，动不动就会哭泣。这些学生需要老师多鼓励，多帮助，要进行长期的个别辅导和特别的关注。

四、班会主题

以挫折为阶，赋成长能量

五、时间地点和参与人员

时间：3月31日

地点：四（1）班教室

参与人员：四（1）班全体成员

六、设计思路

通过谈谈自己所经历的挫折和受折后的反应来认识感受挫折，通过中古今中外受挫后战胜挫折和一蹶不振的故事，让学生明白要善待挫折，并且通过商讨善待挫折的方法来帮助自己战胜挫折。

七、活动准备

1、ppt制作。

2、全班发动撰写关于自己生活中曾经遭遇到的“挫折”。

3、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量、走向成功的实例。

八、具体实施过程

（一）认识挫折

导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。

（二）了解挫折

同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？

组织学生讨论：

1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折的事例。

2、分析挫折可能产生的原因。

（外界环境、自身能力等）

（三）感受挫折

1、请同学谈谈自己受挫后的反应。（难过、丧气、坚持……）

2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。

爱迪生在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡的故事。

贝多芬双耳失聪，成为著名音乐家。

张海迪身残志坚，成为世人学习楷模。

数学家华罗庚事例。

3、谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。

项羽、徐渭、罗纳尔迪尼奥的故事。

看这几个小故事，你们有什么启发吗？

　小结：是呀，从这几个小故事中我们深深地感受到：成长需要挫折，挫折带来的不同结果完全取决于面对挫折的不同态度。当我们面对挫折时，要不断努力，用坚强的意志去克服，最后一定会战胜它。

（四）善待挫折

1、生活需要挫折——压力试验（南瓜实验）

挫折是我们人生的一笔巨大的财富。从某种角度说，可以磨练我们的意志，使我们更加坚强、勇敢地面对一切，迎接更新的挑战。

2、师生共同探讨善待挫折的方法。

（自信、乐观、调整、合理宣泄等）

3、树立近期目标，填写信心卡

（五）战胜挫折

欣赏歌曲《真心英雄》，寻求榜样的力量。

结束语：同学们巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。

九、反思与改进

  在人生旅途当中，挫折是必不可少的。古人云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。挫折是人生的一笔财富

如何来面对挫折，是乐观还是悲观呢？这就与我们的教育环境密切相关。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。正确面对挫折，它可能成为我们成功的基石。

作为一名教师，我们不仅要关注学生的学习，更要关注学生的心理健康。我们的一句话一个动作都有可能影响学生的一生，作为教师一定要谨言慎行，以积极乐观向上的面貌面向学生，把生活正能量传递给班上每一个孩子，让他们学会笑对挫折，健康成长。