为了更好地帮助孩子们从幼儿园顺利过渡到小学生活，整体关照儿童的身心适应、学习适应和生活适应，9月19日下午，我校与芙蓉幼儿园、湖畔幼儿园开展了联合教学研讨活动。

首先，幼小衔接项目组教师徐倩、王小娟、姜丹妮和刘洋老师分别进行了微课堂的展示。她们结合一年级新生的身心发展特点，科学制定教学目标，从孩子兴趣入手，巧妙设计活动过程，展现出生动形象的课堂样态，芙蓉幼儿园和芙蓉湖畔的老师认真倾听了整个过程。接着，结对学校的老师们围绕各位教师展示中的活动设计、评价方法等方面进行了有针对性的研讨、评价。

最后，三校对本学期幼小衔接工作进行了详细的规划与安排，结对学校将通过科学有序的衔接活动，开展丰富多彩的“双向”联合研讨活动，帮助孩子们尽快适应小学阶段生活。

双向奔赴，幼小衔接待花开。幼儿入小学是教育过度的关键期，做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后大班幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过内部多领域、外部多方向挖掘育人资源，将 “幼小衔接”工作真正落实到实处。

（芙蓉小学供稿  撰稿：梁伊丽  摄影：姜丹妮/刘洋  审核：冯凯）