学习者

赵惠琴

学习

篇章

洗尽课堂铅华  回归教学本真 —小学中高段“同步训练一起读写”的实践研究

作者

邢惠文

主要

思想

追求简约高效的课堂教学。

基于同步训练，一起读写，在学生参与、组织管理、减轻学生课业负担、拓宽学习渠道等方面开展实践研究，对常见的课堂教学“顽疾”进行对症下药，以期在课改中找到一条适合学生身心发展的教学之路。

学习

感悟

课堂的高效，取决于学生在课堂上的获得感。因此，我们在课堂上首先要调动学生的积极性，让更多的学生参与到课堂中。学生的参与也不是表面浮躁的参与，而是要让更多的学生思维动起来：听、说、读、写。教师在组织活动的时候要尽可能的有层次，有梯度，有重点的开展，这样，学生的课堂训练才会有效。

学生活动要拓宽渠道。这里的活动，不仅仅指课内活动，更多地侧重课外活动的探索。课内，教师对学生的学习活动老师会有序组织，但是课外呢？我们说生活即教育，教师要努力发现学生成长的平台，做好课内外的有效衔接。