学习者

林春香

学习

篇章

“习课堂”操作理念的本土化实践思考

作者

甘肃省庆阳市陇西县紫来九年制学校 潘爱军

主要

思想

1.“习课堂”的再认知

2. “习课堂”实践要领

3.“习课堂”本土化实践困境

4. “习课堂”本土化实践思考

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感悟

习课堂是面向每个学生的课堂，例如通过对学生的读、习等多方面的训练，更好地提升学生的语文素养。习课堂也是面向每位教师的课堂，例如通过认真备课，及时批改任务单，根据学情对习课堂做微改动，加强复习巩固和拓展延伸等有效手段，更好地提升教师驾驭课堂的能力，减轻学生作业负担。