《新课标背景下农村小学中年级英语阅读作业的实践研究》

阶段小结（2023.2-2023.6）

本学期《新课标背景下农村小学中年级英语阅读作业的实践研究》已进入实践探究阶段。经过4个月课题组成员的共同学习和探索，现总结如下：

一、已进行过程

1. 文献学习。课题组成员学习了相应的论文和文献，对核心概念和研究方向有了相应的了解和定位。

2. 问卷调查。通过编制、修改、实施和分析问卷调查，对本校中年级学生的英语阅读素养现状有了相应了解。

3. 公开课。尝试以英语阅读能力指标为框架设计公开课教案，引导学生掌握阅读的技巧与方法，提升语篇阅读和理解能力。

4. 实践操作。本学期，我们在三、四年级组全面展开了英语阅读作业的设计。设计了多种形式的英语阅读作业形式进行自主选择，英语阅读作业的内容更为丰富完善，并对学生的作业进行评比。

二、有待改进之处

通过课题研究教者们已经获得了一定的研究成果，但在某些方面研究的深度和广度还有所欠缺，还需进一步研究。

            在这一学期的研究过程中，我们通过文献知识学到了很多，通过课例研究和平时的实际操作实践和掌握了之前学到的很多教学方式方法。在接下来的教学中，我们还会继续努力把这个研究落实、改进。