为扎实推进我区数字化学习项目研究，提高信息技术与学科整合的研究水平，运用信息化手段切实提高课堂教学效率，3月31日在芙蓉小学开展了经开区小学数字化教学专题研讨活动。
    第一节课是由张羽羽老师执教的五下数学《解决问题的策略——转化》。首先，张老师通过《曹冲称象》的视频导入课堂，带着对策略意识的初步感受，进入今天的学习；通过平板操作，让每一个学生都有机会经历操作过程，经历不规则图形转化成规则图形、将复杂问题转化成简单问题的过程。数字信息化大大提高课堂参与度，使学习过程更加具体清晰地展现给每一位学生。

随后，张燕老师带来了四年级英语Unit3《My day》Fun time 板块的教学。张老师践行新课标下的英语教学新观念，将Fun time部分上满一节课，充分操练学生的句型和语篇表达。创设小记者的情境贴近学生实际生活，激发学生参与并表达的积极性。结合信息手段进行游戏，从词组、句型到语篇的递进式教学丰富了学生的语言知识，最终使学生可以在真实情境中谈论自己的日常活动安排，并能了解如何有序合理地规划自己的每一天。

最后，由经开区教师发展中心魏忠研训员主持，全体听课教师参与了专题研讨活动。大家从课堂内容，个人感受及信息化技术等多方面对本次活动进行了交流评价。魏忠老师强调信息技术下的学情分析应该贯穿整个课堂教学过程，及时有效的评价和数据分析是数字化课堂的最佳体现。教师的大屏是面向全体学生，要注重对重难点的讲解和学生活动的引导；学生手上的小屏则是服务于学生的个人自主学习和小组合作。我们教师要有勇于探索的精神，要有转变学与教观念的意识。通过实践互相学习，不断优化信息技术的融合，充分发挥其有效性，强调对教学的辅助作用。但同时也要注意内容和形式的多样化，凸显学生的课堂主体性，真正发挥好信息技术手段的优势，打造更加完善的数字化课堂。

(芙蓉小学供稿 撰稿：庄雅淇 摄影：朱明耀\张羽羽 审核：胡波)