为进一步落实新课标、新理念，加强对学生英语核心素养的培育。3月21日，芙蓉小学英语教研组开展了“新课标下小学英语大单元教学设计实践研究”的教研活动。

首先，青年教师沈艳进行了课堂教学展示。沈老师本次执教内容为三下 Unit 4 Where’s the bird?第一课时。教学围绕单元整体视域下，story time板块的探究进行设计，教学过程以歌曲热身进行导入，铺垫新知，富于趣味性。并创设magic show魔术表演的情境，帮助学生初步构建语言并活跃了思维。接着让学生自编歌谣，带领学生唱一首与主题相关的chant。节奏感强，课堂学习氛围浓烈。最后通过角色扮演、复述、改编、续编等形式促进学生综合运用所学语言和技能输出语言。

课后，沈老师分别从教学目标，教材解读，教学过程，作业设计四方面对本次课堂进行了说课。

同时，师傅周燕芬老师对本次课堂进行了评课，围绕设计理念、打磨过程和努力方向三方面进行了详细的解读，周老师强调，我们秉承的设计理念是紧扣素养与语言，传播优秀文化。第一次教学设计，只侧重于理解故事语言、把握故事大意。第二次打磨设计，则更侧重于内化学生语言、产生思维碰撞。周老师也对本堂课的努力方向进行了阐述，应强调学生为主体的本位教学；建议深入挖掘文本，多设计些问题链；注意多元提取隐性呈现的主题意义等等

接着，教研组内各教师也针对本堂课给出了建议。对于Magic show环节，教师可以演绎的更生动一些；部分课堂用语课前可以多操练；chant不够简洁，学生自主性不强；字体太花哨等等。

最后，梁伊丽老师借由本次教研活动，结合英语新课程标准下目前教学方面所存在的问题，给出了几点方向性的建议：以学生为中心，强调在体验中学习，在实践中运用，在迁移创新的学习理念下实施教学。以效率为目标，培养学生学习积极性以及语言能力，注重能力培养。以基本技能为抓手，新课标将四种技能拓展为听说读看写的能力，“看”是新增的，可以从信息的转换，多模态的方式等方面进行解读。平常教学中还要关注学生的朗读，说的能力及书写能力等等。

（撰稿：许佳宁  摄影：庄雅淇  审核：胡波）