单元整体教学的意义

单元整体教学是指以学生为中心,在教师指导的基础上,根据课程标准和教材内容等因素对整个课堂进行有计划、合理地安排学习活动。它不仅能激发儿童自主探索知识与技能的兴趣及能力发展;而且还可以培养儿童创造性思维品质以及创新精神品质:有利于促进学生个性化人格形成并使其成为一个健全而完善且具有可持续发展意义群体。单元整体教学强调以“完整”为基本特征注重学生自主探究能力和创新精神的培养,重视对知识进行系统化,并将其融入到具体教学过程中。单元整体教学不仅可以提高教师个人专业素养、促进教育质量提升以及促进课堂内外交流合作发展;而且还能激发儿童学习兴趣及潜能开发的潜力与动力。单元整体教学能激发学生的学习兴趣,培养其思维灵活性以及创新能力,提高课堂效率和质量。通过对英语教学者儿篇资源整合研究发现:在小学阶段中进行教学时可以把教材内容与实际生活联系起来;还可根据课程标准及不同层次学生特点来选择合适的课型、授课方式等。

小学英语单元整体教学方法

在新课改的要求下,小学英语教学也需要改变传统模式,将单元整体式作为主要授课形式,并结合多媒体技术进行辅助。教师可以通过网络资源、视频资料等方式帮助学生学习和积累所学语言知识。同时还应注重培养小学生良好的语感能力及交际技能;此外还要注意提高英语语法规则意识以及听辩思维能力和口语表达方面的综合运用水平等等;在教学中要重视对教材内容与单元内各要素之间关系,并在此基础上进行整合设计并通过不断的教学实践,使学生在英语课堂中得到更多学习机会。

小学英语单元整体教学过程

在英语教学过程中,教师的作用是指导和帮助学生学习,而不是单一地传授知识。通过对小学阶段学生进行单元整体教学时可以让他们更加深刻理解所学内容。同时也能激发小学生对于课程的兴趣与爱好等方面产生积极因素;还能够培养其独立思考问题能力以及创新意识、提高自身综合素质水平等等相关能力;在英语课堂上老师要根据教材中的具体要求和目标来安排相应任务,并结合实际情况制定合理科学且切实可行计划方案。