一、指导思想

立足“双减”大背景，以新课标新理念学习、实践为核心，以语文课题“基于核心素养的以“习”定教语文课堂教学行动研究”为基点，认真规范落实五项管理，促进学生全面发展和健康成长。通过加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，推进“1+1+1+1”教研机制。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。本学期，继续深入学习《义务教育课程标准课例式解读》，建构核心素养导向的新教学。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

施行月考核制，规范教学管理。每月底，课程中心组织教研组、备课组对教师的备课、听课、作业设计、作业批改等进行检查并不定时进行抽查。抓好常规管理，才能促进教学质量的不断提升。

结合新修订的课堂评价表，赋予教师听课习惯的新内涵。提升教师的听课随感及评价的理论实践水平。以新课标理念结合教学实践，形成先理念后实践的理论自觉，要求教师的每堂听课附听课评议表，并写总评，其中至少提两点有理论高度的意见或建议。

作业从实用下功夫，以精讲精练为原则，把生活看作学科的外延，落实双减政策要求，提高作业对教学的促进作用。禁止作业负担过重，及违规购买教辅现象。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

在已稳定的“1+1+1”机制的基础上，升级2.0版教研“四个一”：一份研讨资料（教材、教学设计、相关理论）、一个课堂现场、一个专题报告（前后变化及背后的理念改变、理论支撑）、一份教研成果（论文、发展论坛、微信报道等），通过与教师中心联合，凝聚“梦之队”“快车队”“成长营”“幸福营”以及教研组、备课组、课题组的合力，加大教研活动的密度及广度，降低重心，上下结合真正做到“教研训一体”，提升研究质量、提升教师的提炼能力、言说能力，指向精品、积淀成果。其中，尤其是在教研成果这块加大力度，提炼研讨资料中的主题内容作为核心词，增加微信报道的新颖度。

4、组织各项活动和竞赛，创设展示学生才华的平台。

教研组配合课程中心，组织校级各类学科竞赛、活动，在丰富学生的学习生活，陶冶学生情操的同时，加强学业、常规、评价监控，促进教学质量的提高和教学工作的优化，全面提升学生综合素质。

四、具体安排

二月：

1.各年级期初教材培训：统编教材培训

2.交流教研工作计划，确定校教研活动课

3.语文大单元理论学习教研活动

4.语文课堂教学教研活动

5.每月一竞赛活动——词语闯关

三月：

1.青年教师备赛区语文基本竞赛

2.以“习”定“教”语文课题理论学习

3.语文课题课堂教学教研活动

4.每月一竞赛活动——悦读阅美

四月份

1.参加经开区“学科关键能力”测试

2.经开区小学生整班写字比赛

3.语文大单元理论学习教研活动

4.语文课堂教学教研活动

5.每月一竞赛活动——翰墨书香

五月份

1.以“习”定“教”语文课题理论学习

2.语文课题课堂教学教研活动

3.期中常规检查

4.参加常州市“学科关键能力”测试

5.参加区学业质量调研

6.每月一竞赛活动——文采飞扬

六月份

1. 每月一竞赛活动——诗词达人

2.期末教学常规检查

3.教学资料整理归档

                                              2023.2.15

                                           中高年级语文教研组