芙蓉小学2022—2023学年度第一学期

中高语文教研组工作总结

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，中高语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。一学期来，语文组的老师齐心协力，共同探索。现将本学期的具体工作总结如下：

一、学习课程理念，与时俱进

本学期，中高语文教研组利用教研活动和备课组活动时间，组织组内老师继续认真学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，严格落实双减政策；并继续学习2022版《语文课程标准》和《课例式解读》，并要求老师们做好学习笔记。

课程标准从“知识本位”教学转向“核心素养本位”教学，提出在综合运用多学科知识发现问题、发现问题、解决问题的过程中，提高语言文字语言能力。新课标强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。

二、重视常规检查，强化教学管理

本学期，语文教研组配合课程中心进行了三次教学常规工作检查，内容包括教师的备课是否认真，反思是否及时，学生作业批改是否及时、规范等。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有板书、反思，重视二次备课，作业设计科学合理，批改细致准确。

三、聚焦双减，提质增效

“聚焦双减，提质增效”是当下语文教研组的努力方向。我们语文教研组内全体老师严格落实双减政策；团队努力研读课标，紧扣语文要素，把握教学目标，从学生出发，从教材出发，优化作业设计，尝试分层作业、个性化作业，力求将“双减”落地，应减尽减，严控作业量；作业全程管理，落到实处，精益求精。团队还运用系统思维，将强化“双减”的“减”，转化为学生学习成长中的“增”，充分释放学生内在潜能，打开学科边界、学习边界、学校边界，真正提质量增效率。

我们每个班级都要做到“作业上墙”，班级黑板上开辟一块区域，布置语数英作业，和其他科目的作业，做到作业门门清楚，人人清楚。另外每天以年级为单位还要汇总作业上传备课组、教研组，以确保每班、每年级的作业量有一定的监管，适时适量，确保减轻学生作业负担不成为一句空话。

 在创新作业形式方面，我们组内老师也是在研读课标的基础上，积极与其他科目相整合，力求“新”的同时，能够扎实学生的学科素养，培养学生的审美能力，奠定学生的文化自信。一到三年级的低年级语文备课组将低年级的作业定位于想象之趣，四到六年级的高年级语文备课组将高年级的作业定位于实践之乐，芙小的语文老师在双减作业的设计上，为孩子的成长打造和美的一片蓝天。

四、开展教研活动，优化教学方式

本学期开学初，教研组确定每个学期整个教研组的研究主题，低中高备课组围绕此主题确定小主题，由点及面，有针对性地开展每月一次教研活动，贯彻“1+1+1”教研机制，即一次学习、一节教研课、一次评课议课，使活动在细中取实。

本学期，语文教研活动围绕和美课堂，继续探讨研究。王凯老师和赵惠琴老师围绕文言文教学的策略，给老师们展示了《精卫填海》和《伯牙鼓琴》这两课的教学。在教学过程中重视方法的渗透，重视朗读的指导，培养学生的语感。善于创设情境，及时补充资料，助力字词的理解。教师教得扎实，学生学得轻松。张怡老师还开设了区级公开课《司马光》，获得广泛好评。

五、积极参加各项活动，培养学生能力

本学期，教材组开展了丰富多彩的活动。古诗过关、整班朗读比赛、作文比赛、拼音节等活动的展开，让学生在活动中提升自己。在区作文竞赛中，四（4） 周玉琪获二等奖，六（3）陈婧煜获二等奖。汤岂萱、许煜灵、李羽彦、李梓涵、时妙涵、马炣垚、印书萱在《现代快报》发表文章。

六、教师成长，让梦想开花

学习是教研组的原动力，学校尽可能地给大家创造学习的条件，参加教育部门组织的各级各类的听课及培训活动，以此来拓宽大家的学习渠道。我们采取请进来和送出去的方式，为大家聘请名师，引领我们的成长。本学期，陆叶、高添怡老师加入了蔡小玉名师工作室，莫金霞老师加入了“曹海名师工作室”，陈晓珊、张怡老师参加了常州市乡村骨干教师培育站。

一分耕耘，一分收获。本学期，高添怡老师获2022年经开区教师信息素养提升实践活动课件评比一等奖，莫金霞老师的《肥皂泡》教学设计获省一等奖，张怡老师的《夏天里的成长》教学设计获省一等奖。

本学期，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要语文教研组老师共同努力，我们工作会做得更好。

                                                 中高年级语文教研组

                           2023.1.10