本教研组围绕发展学生核心素养、坚持立德树人，贯彻落实《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要》《2022版义务教育劳动课程课标》精神，全力提高教育质量为中心，突出主动、合作、探究的教学理念，促进课堂教学变革，面向全体学生，注重学生的探究实践，培养学生创新精神和实践能力，全面提高课程实施的有效性。通过全组老师的共同努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

1.加强理论学习，促进专业发展

教师是新课程改革的关键，促进教师的专业发展是教研组一项至关重要的工作。我们倡导研修与实践相结合，反思与借鉴相结合，每月按期开展教研活动，学习课标，学习成功的课题案例，积极参加上级组织的培训、观摩活动，了解课程的动态和发展趋势，汲取成功经验，积极撰写参与心得，提高教育教学能力与水平，提高开发与实施课程的能力，最终成为良好课程资源的鉴别者、开发者、积累者和利用者，使课程的实施过程真正成为教师专业成长的过程。

2.落实教研课，凝聚集体智慧

教研组定期通过问卷调查、访谈等形式，了解学校综合实践活动与劳动课程的教学现状，落实教研课的师徒制度。每学期，教研组针对课程实施过程中的重难点问题，确定教研课的主题，以年级组为单位打磨好两堂专题式教研课，课后深入研讨，加强指导方法的运用，加强主题式评课的引导，内化理论，提高教师队伍课程实施能力。教研组还发动全体老师的力量，形成了综合实践活动和劳动课程全校教案集和作业设计集。

3.重视切身体验，活动多样深入

老师们鼓励学生在各项活动中亲力亲为，经历完整的研究过程，获得切身体验，形成积极的生活态度。以学生自主活动为主，结合学校特色，依据学生兴趣、身边的小问题开展研究性学习。

教研组对研究性学习进行全程指导和帮助，推选优秀的研究性学习成果参加市区级评比，以精品小课题促进我校课程质量的提升。

4. 依托本土资源，科研带动教研

我们从实际出发，以教研组为研究基地，开展《依托本土资源，开展综合实践活动》课题研究，提高教师搞好专题研究的自觉性与主动性。根据教研组工作计划，每位老师认真开展教学、教研工作，多次开展课题公开课与研讨交流活动，切实提高教师挖掘本土资源的素养和应用技术的能力。

在以后的研究中，我们将继续努力，加强理论学习，汲取成功经验，积极反思得失，以现代教育理论指导实践，争取取得更大的进步。