学习者

潘忱俪

学习

篇章

《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材》

作者

温儒敏

主要

思想

首先，理解课标的功能

第二，提出了“立德树人”

第三，课标明确提出语文核心素养

第四，课标提出学习任务群

第五，课标关于整本书阅读

第六，新课标颁布后，统编语文教材的修订、使用

学习

感悟

新版课标与旧版课标是衔接的，并且在统编教材中也有体现，我们要按照统编教材的体例架构，分学年地逐步推进，就能够达到课标的基本要求。新课标站位更高，要以文化人，这是社会发展提出的严峻要求，老师们在语文课堂到物无声。明确语文文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的核心素养。重视语言运用以一带三，协调发展。尤其要重视思维的训练这一语文教学弱项，坚持辩证唯物主义的立场看待历史文化现象，挖掘优秀文化，理解和尊重文化的多样性。

积极组建语文学习任务群。明确理解教学内容，设立真实情境和典型任务，加强学生学习的主动性和教师教学的实践性。尽量打破旧的教学方式，减少灌输式教学，让学生带着问题学习，帮助学生拓展阅读面。强调增加阅读量，拓展阅读面，通过整本书阅读，修身养性，提倡自由阅读同时不过分课程化、活动化，关注激发学生的阅读兴趣。不用大刀阔斧否定一切，最重要的是尊重教学规律、教学个性，坚持守正创新，根据实际情况稳步推进。