为深入推进课题研究，促进青年教师专业成长，2022年9月22日上午，芙蓉小学开展《基于核心素养的以“习”定“教”语文课堂教学行动研究》课题教研课活动。课题研究组全体成员参加了本次活动。

首先，王小娟老师在二3班执教《田家四季歌》，课堂上王老师紧扣识字教学要素，落实双减课堂，结合补充习题，让学生的学与练紧密结合，带领学生探索文字的奥秘。王老师以“习”定“教”，抓住学生课堂生成，巧妙转化成教学资源，多元评价及时到位，使得更多的学生积极思考，敢于表达，在课堂上获得能力与素养的提升。

课堂展示结束后，听课老师们围绕课题进行交流分享，思维碰撞，并进行文献综述汇报与研讨。

真正的课题研究生长于教学实践的土壤之上，芙蓉小学的课题组老师们用科研的眼光去审视课堂，以饱满的热情去改进教学，让课堂成为提升教师生命意义的理想“殿堂”，成为学生幸福成长的快乐“学堂”。

（芙蓉小学供稿  撰稿：陆叶  摄影：陈晓珊  审核：胡波）