一、指导思想：

劳动与综合教研组以新课程标准为指南，结合本校的实际，加强学科课程理念的学习，加强学科间的整合，努⼒构建活动的评价体系。提高师资整体素质为核心，加强教学研究，在教学中促进学⽣⾃主学习、综合学习、探究学习、实践学习，培养学⽣的创新精神，积极有效地开展教学研究活动，提高学生综合素质。

二、目标要求：

1.以学科转变为契机，改进教学⽅法，改变作业形式，提⾼学习效率，重视培养学⽣的能力,让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。

2.拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，课内作业向课外作业延伸，作业是课堂教学的有效延伸，是学⽣学习的重要环节，积极设置丰富多彩的作业形式，让更多的学⽣得到参与的机会，使之更好的展⽰⾃⼰的才能。

3.贴近⽣活，让作业成为学⽣的“⽣活餐”。注重学⽣习惯培养，在⽣活、学习中养成良好的⽣活习惯、⾏为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和⽅法的研究，使学⽣乐学善学，培养学⽣真正成为学习的⼩主⼈。

4.认真开展小课题研究。加强这方面能力的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。

三、工作重点：

1.提⾼教师⾃⾝修养。

　　加强理论学习，利⽤教研组活动时间学习《新课程标准》以及相应的业务、理论知识。借助学校的相关资料、⽹络资源以及⽼师们的资料，教师之间互相交流学习，提⾼理论素养。努⼒创建各种交流平台，学习相关知识，借鉴经验，注重发挥教师群体的⼒量，倡导教师之间的合作。

2.集体备课，优化备课质量

　　规范每月⼀次的教研组活动制度，定期探讨、交流活动开展过程中的困惑与经验。注重集体备，集体备课时要突出教学⽬标的确定，要根据学⽣的具体情况确定教学⽬标；要突出教学前的准备，在教具、活动内容、资料⽅⾯的准备；要突出活动过程的指导，加强学习⽅法的指导等。

3.坚持听课、说课、评课制度。

本学期要求每位教师认真听课,并做好听课、评课记录，通过活动达到相互学习的⽬的，取长补短，提⾼教学⽔平。

四、教学内容安排