自然拼读与小学英语教学

一、 什么是自然拼读？自然拼读就是Phonics，最终独立的reading和writing能力服务，学习字母或字母组合的音形对应规则，儿童启蒙阅读时发音学习方法，运用于母语为英语的国家以及英语为第二语言的国家。

1.字母识别的五个目标（1）会念26 个字母名（2）能快速识别和区分26 个字母大、小写

（3）能正确书写26 个字母大、小写（4）学会26 个字母在单词中最常见的发音

（5）听到字母音的时候，能写出相应的字母形2.字母书写教学字母笔顺大写字母E、F、H、U、X、Y，小写字母d、k、x大写字母H，“一根筷子连根线”，小写字母i，“小海狮头上顶个球”等字母格式

字母书写有规范，大写一律上两格。小写字母怎么办？请你仔细往下看：

 头上有“辫”上两格（b、d、h、k、l）， 有“尾”下面两格拖（g、q、y），无辫无尾中间格（a、c、e、m、n、o、r、s、 u、v、w、x、z），  f、j、p三格占,  i、t中上一格半。

二、为什么要学自然拼读？

只要孩子每天坚持经过一段时间自然拼读的训练，那么当他在见到符合拼读规律的单词时，完全可以做到快速的拼读出单词。即便是一本含有很多生词的英文绘本，只要里面的大部分单词符合拼读规律，孩子都能用拼读法顺利读出、而且读得很准确。

三、如何教自然拼读？

预备阶段（一个学期）：大量的音的感受与积累

通过歌曲、歌谣、对话、故事等一切可以利用到的声音。

• 借助电脑、电视、I-pad、手机、广播、录音机等一切可以发声

的设备

• 后半个学期可以增加学习字母歌及字母发音歌谣。

起始阶段(一个学期):学习字母及其发音蒲公英自然拼读王第一册

1.从26个字母开始认识letter 和 letter-sound的关系，并树立音素意识

可以结合课本中的单词形象，并起个名字

2. 更有助于强化学习兴趣!补充简单的小故事或歌谣，

学习阶段：学习音素拼读及发音规则

单音音素拼合/长元音/二合辅音/辅音从/ r控制的元音/双元音/音素意识/单词建构-building/连音成词-blending

巩固阶段：阅读可解码读物

对应自然拼读所教的Phonics拼读规律来编写的，训练孩子拼读能力的简易读物

Phonics 学习离不开大量的“拼读朗读”做基础，要有配套的Phonics阅读小书，否则孩子

phonics的学习得不到有效巩固