6月2日，为了深入落实“双减”政策，致力于小学生数学文本阅读能力的提升，芙蓉小学数学组开展了中年级数学教研活动。本次活动中，王文静老师为数学组带来了一节精彩纷呈的《小数的大小比较》教研课，供全体数学老师学习、研究和探讨。

上课伊始，王文静老师利用复习小数的含义，引起学生的旧知回忆，通过课堂引导交流引发学生求知的欲望。经过精心设计，课上王老师讲授小数的大小比较这一重难点时，教学思路清晰：先通过小组活动，让同学们自由探究小数大小比较的方法，学生的文本阅读能力得到了提升，然后再用所学方法，进行实战练习。课后，听课教师针对这节课都发表了自己的见解、意见：认为整节课重难点突出，在练习设计上也体现了“有效练习设计的理念”，突出了从“悟”到“得”的思维生长过程，学生的文本阅读能力训练形式丰富多样，在训练中学生的数学能力也有了很大的提升。

此次活动，使每一位数学老师都有自己的收获与思考，同时也为芙小数学组老师的教学实践积蓄了前行的力量。相信芙小的数学老师们都能继续脚踏实地，刻苦钻研，在教学中不断探索，砥砺前行！

（芙蓉小学供稿  撰稿/摄影：刘洋  审核：汤东亮）