2021-2022第一学期高年级语文备课组工作计划

一、指导思想

　　为落实我校的教学计划，集聚群体智慧，发挥每位教师的长处，活跃我校教研氛围.节约教师个人备课的时间，减轻老师负担，提高我校集体备课的质量，进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率.备课活动的模式应该是个人备课——集体备课——个人备课.备课必须以个人备课为前提，为基础.个人备课需要个人钻研，独立思考.集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神.在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案.因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段.

　　要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动.为达到这一目的，在集体备课中可以按教学内容结合教师的各自的专业和特点每次定中心发言人实行轮流坐庄，并辅以共同讨论让每个教师能真正参与这一活动.实行教师中心发言人正是对教师备课成效的一种检查、督促，而且有利于总结和交流.这一点能更好体现中心发言人的主导作用，但作为其他参与人不能袖手旁观，等待索取.也要积极参与讨论，主动补缺.因此集体备课中心发言和集体讨论体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝聚力、生命力.

　　二、具体做法

　　1、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人.

　　2、做好集体备课记录、教师签名和资料的收集整理工作.

　　3、在教研活动时，征求各集备小组在交流、研讨过程中出现的问题或建议.

　　4、结合教学进度，提前两周确定集备主题，备课后进行课例研讨，再修改教学设计.

　　三、集备要求

　　1、集备小组认真按学校要求做.

　　2、集备内容可以研讨本年段的教学设计，讨论教学中的某些疑难问题，也可以是听课后的反思、交流.

　　3、遵守学校的集备时间.

　　4、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量.无定法的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学.

　　5、突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生.重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神.

　　6、搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量.集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师交流，其他教师也应积极思考，认真修改，直至将它转化为自己的熟悉.

　　四、注意事项

　　1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色.

　　2、备课时要注明备课时间，使用时间.

　　3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具.

　　总之在新的学期我们小学语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心以推进新课程为动力以科研课题研究为抓手展开工作.沿着我们既定的目标勇敢攀登再创教学改革新辉煌！

三、具体安排

八月份

组织参加语文统编新教材培训。

九月份

1、根据教研组制定的工作计划，推荐高年级阅读书目。确定备课组公开课安排，制定高年级本学科教学计划、听课安排。

2、组织校和区小学生作文比赛

3、期初常规检查。

十月份

1、青年教师成长营活动。

2、高语备课组活动。

3、第六届读书节活动。

4、期中考查。

十一月份

1、语文备课组业务学习。

2、语文高年级备课组活动。

3、青年教师成长营活动。

4、期中常规检查。

十二月份

1、高语备课组业务学习。

2、中高年级学生语文阅读能力比赛。

一月份

1、期末检测。

2、各教师写好教学总结、论文、案例。

3、期末常规检查