学习者

单银娥

学习

篇章

基于单元统整理念下的语文作业设计

作者

　李萍

主要

思想

　在“双减”背景下，为了增加作业的趣味性、整体性和多元性，让作业“减负增质”，基于“一体化”的理念提出单元作业整体设计。它主要以单元语文要素未主线，融合课后思考题和课堂作业本，根据学生的现有只是层次、接受程度和发展水平，进行语文单元作业的目标、类型、内容、形式和评改等方面的统整设计。

学习

感悟

单元作业统整设计，首先要明确单元目标，落实语文要素。其次，教师要精简单元作业内容。这是基于“双减”背景下的作业要求。教师要减少重复机械性作业，增加作业的趣味性和多元性，使学生形成良好的语文素养。第三，语文作业的训练对象是学生，因此教师必须以学生的学情为起点，树立儿童本位意识，丰富单元作业形式。语文单元作业的设计既要注重类型的多样性，还要注意设计分层型作业和合作型作业。最后，还要改进单元作业的评价方式，实施分层指导。对实在有困难的学生要降低要求，对优秀的学生，可以设计更灵活，更有挑战性的题目，让学生得到不同程度的发展。