书名

一篇一篇解读统编（一、二）

作者

何捷

出版社

长江文艺出版社

章节

概要

第一板块：教学解读

1、“和大人一起读”，就是要你快乐

2、“和大人一起读”，大人一起究竟怎么读

金句：当一个新生事物降临到我们身边时，无疑将引发高度关注。而正是这种过度的重视，有可能让我们忽略了事物的本来面目，走向偏激。如纪伯伦所说：“我们已经走得太远，以至于我们忘记为什么要出发。”

学习感悟

感想：和大人一起读，势必带来美好的语文教学新局面。“和大人一起读”就是在传递一种快乐的理念——阅读，真快乐啊！

教学，要因循规律，照顾到儿童，把“和大人一起读”的进展步子放小一点，节奏放慢一点，让学习变得轻松、快乐、优雅、从容。

作为连词“与”来看，“和”展示了阅读应有的姿态，让阅读不再孤立。作为动词“连通”来看，“和大人一起读”就是一种召唤，让阅读成为一种全民互动，成为儿童生活中与他人交际交往的特殊形式。作为形容词的“和”。还提示“和大人一起读”本就应该慢慢来，不着急；缓步行，持续长。阅读，就是逐渐养成习惯的过程。伴随着生命成长的舒缓。

大人不可能替代小孩读，指挥小孩读，应该多体谅，给小孩更多空间读，而大人，不妨趁着这个时候，多读点自己喜欢的书。

相关案例：部编版一年级《小兔子乖乖》，就读个开开心心，《剪窗花》读个顺顺畅畅，《拔萝卜》让小孩在富有节奏的多次诵读中，隐约感觉到反复的表达魅力。《谁会飞》，用问答的方式让小孩知道，原来每个小动物都有各自的本事。《春节童谣》这一篇教学时间接近春节，借助口耳相传的歌谣，读一读中国传统文化中的过节习俗，让孩子感悟传统文化的魅力。