作者

何捷

出版社

长江文艺出版社

章节

概要

第一板块：教学解读

1、 上好 “第一节语文课”

2、《小蜗牛》的教学解密

3、课文陡然加长！怎么教啊？

金句：统编版一年级上册教材的第五十四页出现的《秋天》应是小孩进入小学后的第一节语文课。说得大一点，是“人生的第一节语文课”。这一课，需要很温暖、很鲜明地留在记忆里，因为要留下的，是学习语文的模样。这一课的学习过程，要具备范式价值、样本意义。因为这一课的“教”与“学”，如同奠基时撒下的第一捧土，深深埋，能孕育，会生发。

学习感悟

感想：

第一次学习课文，该怎么学？又要如何教呢？例如课文究竟是什么？课文应该长成什么样？课文好不好玩？不要小看这些问题，它们构成了儿童对语文的第一印象，基础认识有可能影响一生。所以从这个角度说，我们没有理由不上好人生的“第一节语文课”。《秋天》一课可以进行五个步骤的教学设计：我能读，我的发现，我能背，我会写，课后拓展。

统编本一年级上册最后一片课文《小蜗牛》，是儿童入学以来极为重要的阅读课。其因为同时具备三个“第一”而成为本学期阅读课中的关键一课：第一次甩掉拼音这根“拐杖”，第一次图文匹配式阅读，第一次总结式阅读。其教学价值，必须通过认真设计和执教予以体现。

“三好教法”：好好读；好好感知；好好欣赏。“三句话”教学建议：你的课堂应该书声琅琅；你的课堂应该分享智慧；你的课堂应该读写齐步走。

相关案例：

以统编本一年级上册第五十四页《秋天》为例，分享教学设计；以统编本一年级上册最后一片课文《小蜗牛》为例，解密其特点以及教学价值；以统编本二年级上册篇幅长的课文为例，分享“三好教法”。