课题：Letter Zz

教学目标：

1.准确认读、理解本课中含有字母Zz的单词zebra，zoo，掌握Zz的发音。

2.掌握字母Zz的儿歌。

3.掌握简单的拼读技能和解码能力并进行运用。

4.在互动和游戏中感受到英语学习的乐趣。

教学重点：

1.掌握Zz字母音、音素音。

2.通过多层次的听、读、模仿、小组表演等活动学习儿歌。

教学难点：

认读含有字母Zz的单词，尝试拼读和解码。

Teaching procedure

Step 1  Warm-up

(课前欣赏歌曲《Phonics zoo》

1. Greetings.

T: Good morning, boys and girls.

2. Let's review！

（设计意图：随机抽取字母卡片，通过对话复习字母及字母音。）

T-S  S-T  S-S

A: Who are you ?          B: I’m...

A: What do you say ?       B: I say...

Step 2  Lead-in Zz

Activity 1: Greeting Zz

（设计意图：通过歌曲Zz的自我介绍，让学生自主发现字母Zz的发音；通过和字母Zz打招呼的环节，让学生在自然的交流中巩固字母名。）

T: This card says ‘Hello’ to us. Who’s this? Here’s a vedio, let’s watch it.

T: Who’s this?              S: Zz.

T: Follow me——Zz.       Let’s greet Zz.

S: Hello!/Hi!/Good morning.

Activity 2: Let’s learn.（设计意图：通过视频了解How do you do的用法）

T: Here is a new way to greet. Let’s enjoy the video!

Activity 3: Let's greet.（设计意图：通过Bobby,Sam引入chant）

Activity 4: Let's chant.（设计意图：复习动物类chant）

Step 3  Presentation

1. Let’s think

T: Where can we find more animals?我们在哪里可以找到更多的动物呢？

2. Let’s say   T: Listen! Z, z, z, z is for zoo.

3. Let’s learn the sound of Zz.

S: Zz says /z/ /z/.

4. Let’s learn the sound of o-o.(教读zoo）

5. Let’s go to the zoo 欣赏视频

6. Let’s say   T: Listen! Z, z, z, z is for zebra.

7. Let’s talk   What animals can we find ? 我们可以找到哪些动物呢？

A: What’s this ?          B: It’s a/an...

8. Let’s chant

9. Let’s chant in group

Step 4  Story time: “Zack the zebra”.

1. 整体认知文本

T: Who is Zack?

2. Let’s think

T: Now let’s enjoy the story and answer my question:

3. How can we describe Zack? 我们可以怎么描述扎克呢？

4. 听音，补全单词

Step 4  Summary.

1. 情感教育

2. Summary

Homework

存在不足之处：

1. Review the letter: Who are you? What do you say?问题太难，导致学生冷场。课堂语言过于复杂，学生会因为听不懂产生困惑甚至惰性。

2.Presentation中blue bird用黄色，与学生所说的blue不一致。

3.Read the cover of the book中What can you see on the cover?教师直接说出了读音，学生只是机械性跟读，不利于学生的能力养成。