芙小“双减”课堂|落实学生数学能力的研究
发布时间:2021年11月30日   点击:   来源:原创   录入者:朱明耀

本学期,芙蓉小学数学组致力于学生数学能力的研究。前期青年教师们已经进行了低、高年级的课堂教学初探,30日上午,刘洋老师在中年级为大家展示了一堂不含括号的三步混合运算》教研课

课前,刘老师利用复习不含括号的两步混合运算导入意在引起学生的旧知回忆,通过课堂引导交流引发学生求知的欲望。在讲授不含括号的三步混合运算知识的过程中,教学思路清晰学生在课上的反馈正确率高练习时,老师让学生通过自主阅读课本上的文本内容,解决实际问题通过组织数量关系,学生对文本的理解,对解题的思路有了清晰的认识。

研究课后的大课间,听课教师针对这节课都发表了自己的见解、感受:认为整节课重难点突出,在练习设计上也体现了“有效练习设计的理念”,对学生的文本阅读能力训练形式丰富多样,抓得实,练得实,学生在课堂上数学能力的提升可以看得见。

“双减”下的课堂,需要老师们不断探究,需要老师们致力于如何启发学生思维,活学活用,向“增”知识,“增”能力转变。“双减”课堂,芙小数学老师们将以此为目标,实践不止,探索不断。

芙蓉小学撰稿  撰稿:刘洋  摄影:张羽羽  审核:汤东亮






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