“双减”大背景下，如何提升课堂效率，培养学生数学文本阅读的能力芙蓉小学开展了相关课堂研究。暨中高年级数学组活动后，24日，芙蓉小学低年级数学组也开展了一次同主题课堂教学研究。

新教师姜丹妮老师给听课老师们带来了一节精彩纷呈的《七的乘法口诀》教研课。姜老师通过回顾六以内的乘法口诀导入新课，激发学生对新旧知识内在联系的探寻。接着以小船的只数以及拼成小船需要的三角形数量的关系来提炼七的乘法口诀，并通过男女比赛来加深学生对口诀的印象。之后，引导学生阅读数学文本，独立完成练习，既给学生提供了数学情境的空间，同时又使学生高效地记忆背诵。

课后，低年级数学老师们也根据这节课进行了讨论，认为本节课的重难点突出，设计练习时也有效围绕七的乘法口诀展开，课堂上自主读题，培养了学生的阅读文本以及解决实际问题的能力。

本次教研活动的开展，让数学组老师有了很大的收获。数学，离不开“阅读”，相信在后面的教学中芙蓉小学的数学老师们会有更多思考和经验。

（芙蓉小学供稿  撰稿：孙小婷 摄影：孙小婷  审核：汤东亮）

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