《小学中年级phonics语音教学校本化的实践研究》课题阶段小结2021.3-8

本阶段，我们根据课题组制定的方案，组内的老师们都在认真、扎实进行课题研究，现将本阶段的研究做个简单的总结。

我们本阶段着重筹建课题组，召开课题组成员会议，明确分工，责任到人，开展工作，课题组半年来共召开1次会议，学习课题开题报告，明确课题研究内容，按照开题报告中的安排，明确分工，并加强理论学习，促教师理念的提升。

并组建课题微信群，随时发送与课题有关的学习资料。

此外我们编制了《关于phonics对小学英语语音教学促进的调查》教师问卷和《小学中年级英语语音学习情况调查问卷》学生问卷，之后将在调查问卷的基础上，形成相应的调查报告。并开展课题研讨课的课堂行动研究，就梁伊丽老师前期开展的phonics语音教学的区级示范课，进行讨论学，并且抓住三年级整班朗读比赛这个契机，观摩学习往届的优秀比赛视频，结合本校教学实际，推行phonics语音教学。部分课题组的研究成员也开始着手相关论文的撰写及发表。

暑期我们将进行相关理论的学习。

接下来课题组将继续组织老师系统学习研究phonics语音教学的相关理论知识；继续邀请相关学科专家到学校，专业引领；定期开展课题研讨课，进行课堂研讨、反思、评价，形成教学案例集。