这学期我校继续根据“综合实践活动课标”的有关要求，继续正常实施综合实践活动这门课程。在学期初要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注 “过程”，提倡“自主”，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。

取得成绩如下：

1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识 　　

每月按期进行综合实践教研活动，由赵惠琴老师和潘忱俪老师担任基于本土文化的综合实践活动教研课，并有幸请到综合实践活动课程的特级教师后备人才孙红霞校长开展讲座，重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动课标，相关“综合实践活动”的论述及其它有关增强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用。

2、抓好课程实施

努力组织好学生的综合实践活动

本学期的综合实践主题活动，继续按长短线结合的方式推进，其中长线主题活动各年级要求完成一个，由各班自主选择，同时要注意学科、活动的整合，结合学校大事件，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动。根据成长手册，制定好切实可行的活动方案，要注意丰富阅读内容，增加与社会互动和研究的成分，同时要注意过程性资料的积累，并进行资料整理。对需要学生上网收集资料的，信息技术教师要积极协助，按要求认真辅导学生上网收集资料，提高学生网上收集资料的能力。 　　

3、重视评价的过程性和多样性

在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。评价的形式可以多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、 设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报……