《班级管理我能行》主题之

岗位职责说明书教学

教学过程

一、出示问题，引出主题

1、同学们，最近老师在班级里看到了这样的现象。（图片），假如是你，你会怎么做呢？

（看出来你是个爱惜图书的好孩子

你真是个劳动小能手

我觉得你是个节能小能手

你很会整理物品

选个同学来监督眼操）

2主动帮忙，人人都是班级的小主人，我们还可以选出专门的同学来管理。今天，我们就以《班级管理我能行》为主题，研究讨论怎样使我们的班级变得更好。

二、例子先行，完善职责说明书

1、班级就是一个小社会，很多事情都需要同学们的参与。请同学们发挥聪明的大脑，想想班级要想管理好，需要哪些岗位呢？你能给这些小岗位起个名字吗？可以小组讨论一下，，写在老师发的树叶卡片上（5分钟）

回答要求：我们组设置的岗位是——，它的职责是——

每组先说一个，然后补充，岗位如果一样的话就不用说了。贴板书。

这样一看，一个小小得班级需要这么多的岗位，才能让整个班级变得井井有条，干净整洁。

2、刚刚很多同学提到了图书管理员，马炣垚同学，现在咱们班的图书管理员是你。老师想采访一下，平时你作为图书管理员，主要的工作是什么呢？（借阅登记，整理）

3、是不是图书管理员只要做这些工作呢？我们来听听学校图书馆的管理员老师是怎么说的吧。（视频）

4、原来一个简单的岗位就有这么多的事情要做啊。当然我们班级的图书管理员和任老师的工作一样吗？请同学们仔细想一想，并把班级的图书管理员的工作写在纸上。（事先分工明确）（说明：每一个责任不要重复，尽量用简洁的语言表达）（想到的责任越多，大拇指越多）五分钟

5、小组汇报有要求（发言的同学声音响亮，其他同学认真听，如果你的想法和他差不多，就不用重复说了，记录的同学在听完别人的发言后，继续完善）请马炣垚补充记录，形成新的职责说明书

预设：借阅登记，整理书柜，清洁书柜，给图书归类，修补图书，给同学推荐好书，向老师推荐读书小明星……

6、当然，一份规范的岗位职责说明书只需要考虑岗位责任吗？看ppt

7.     形成班级图书管理员岗位职责说明书。马：相信你对自己以后的工作责任更明确了，班级图书管理员工作也会越做越好。

三、继续分工，制定其他岗位职责说明书

1、光有图书管理员还不行，我们这个班级的大机器还无法正常运转。所以我们需要给更多的岗位制定职责说明书，以便管理员们可以更清楚地知道如何为班级服务。

2、请小组选择一个岗位，制定岗位职责说明书3小组汇报展示（机动）

四、谈收获

今天这节课，你有什么收获呢？

今天这节课，我们知道了一个班级要想管理好，需要很多班级岗位，每个岗位的职责越明确，我们就越能更好地管理好这个岗位。希望同学们能以主人翁的态度制定岗位职责说明书，并能踊跃地参与到班级管理里来，这样我们的班级才会越来越好。