草长莺飞的四月，是万物拔节生长的时间，也是芙蓉小学青年教师拔节生长的黄金时间。学校为青年教师的成长搭建平台，助力成长；青年教师本身注重教研，自我成长。

4月1日，芙小语文教师开展课堂研讨活动，名师工作室领衔人蔡小玉校长再次应邀引领。

本次活动既是中高年级的语文教研课，也是语文《以学定教》课题的开题课，芙小语文教师团队本着在课题中寻找课堂的真谛，在课堂中有主题地进行研究的目标，呈现了两节课：一节是六年级陈晓珊老师的《两小儿辩日》，陈老师带着学生和孔子一起目睹两千年前两小儿的思辩之旅，以学定教地向读习写；另一节是四年级陆叶老师的《绿》，陆老师凭借清新活泼的语言和精心巧妙的设计，与学生合作学习春绿的生命力和希望。

在随后的评课环节，中高年级教研组长周丽萍老师和新教师高添怡老师分别就两节形式不同的课，抓住“向读习写” 和“任务+的合作式学习”两个主题，展开了自己的分享。最后，青年教师成长营领衔人、江苏省特级教师后备人才蔡小玉校长对两节课进行总结点评。她首先大大肯定了两位教师有很强的文本意识、训练意识以及研究意识，并在两位教师原有教学设计上，基于各自的课题研究的重点，提出针对性更强，操作性更好，聚焦性更深的举措。与会教师听得津津有味，受益匪浅。

有研究的课堂，是有深度的学习；有思考的教师，是有思想的智者。芙小语文教师将在学校的支持和名师引领下走进更广阔的天地。

（芙蓉小学供稿  撰稿：潘忱俪  摄影：潘忱俪  审核：汤东亮）