一、指导思想 　　

本学期低年级数学教研组将积极落实积极落实《常州市中小学教学建议》（小学数学）的内容与要求，围绕“创造适合每一个孩子的数学教育”的学科发展追求，深入推进课堂教学变革，加强教学研究，有效提升教师的课程和教学实施能力，努力促进我校数学教师的专业发展，促进教学质量的提升。

二、工作目标：

1、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划，教学进度，并按照计划开展活动。

2、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

3、抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。

三、工作重点：

（一）认真组织教育教学理论的学习

1.认真学习教育教学理论。继续采用多种学习形式，组织数学教师结合相关主题教研活动，利用理论分享、主题沙龙等多种方式深入学习《数学课程标准》以及最前沿教育教学的相关理论文章，不断提升教师的专业理论素养。

2.注重理论联系实际。重视理论联系实际，促进教师自觉运用新的教育教学理念指导教学实践，在行动研究中主动改进自身的教学行为，在加强数学基础知识和基本技能教学的同时，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。通过教学反思、案例分析、论文撰写等方法，及时提炼教学研究成果，促进教师在理论与实践的双向转化中快速提升研究意识和实践能力。

（二）努力抓好教学研究工作。

1.切实做好教材分析培训工作。

为进一步帮助教师理解和把握国标本苏教版(2013版)小学数学教材，提高课程实施水平，促进学生数学学科核心素养的培育与发展。学期初，组织所有数学老师线上参与常州市小学数学一至六年级教材培训活动，帮助数学老师了解教材的内容编排及意图，理解教材的教学指导思想，明确学期教学要求和要注意的一些问题。在教材分析后，及时组织教师对教材分析内容作进一步深入学习和研讨。

2．切实开展课堂教学研究。

加强课程管理与教学常规管理，引导数学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。认真学习并落实《常州市中小学教学建议》，在常规调研中检查落实情况。及时传达上级相关信息，引导教师结合研究主题纵向、横向梳理教材，提升教材专业化解读水平。

（三）认真做好课题研究工作

教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师教学研究的水平，促进教师的专业化成长，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。教研组将努力抓好现有课题的研究工作，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，扎实开展课题研究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。

（四）加强教研组建设，打造优秀教师队伍

教研组作为教师尤其是青年教师专业成长和发展的最基础的学术团体，肩负着重要的责任。当前教研组的建设和发展的重点是提高教研组学科专业发展的水平，提高教研组全体教师的学术水平，树立学科教研组的品牌意识。我校教研组将积极引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》及《课型范式与实施策略（小学数学）》两本书籍，引导教师围绕主题开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，不断把握课堂教学的规律，不断提高课堂组织化水平，不断提高课堂教学效益。

四、活动安排

二月份：

1、组织全组数学教师期初教材分析。

2、制定学期工作计划。

3、公开课推荐、申报。

三月份：

1、加强常规管理。检查教师备课、学生作业以及课堂教学常规执行落实情况。

2、围绕研究专题，开展理论学习。

四月份：

1、开展数学公开课研讨活动，集体备课、听课、评课。

2、期中练习，并做好试卷分析。

五月份：

1、集体备课研讨。

2、理论学习。

六月份：

1、低年级口算比赛。

2、整理复习资料，制定好复习计划。　　　　

3、迎接期末检测，做好试卷分析。

4、期末工作总结，布置假期工作。

芙蓉小学低年级数学教研组

2021.2.21