一、指导思想：

围绕教育强区建设目标，以课程改革为中心，切实履行“研究、指导、服务、引领”的职能，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，积极落实积极落实《常州市中小学教学建议》（小学数学）的内容与要求，围绕“创造适合每一个孩子的数学教育”的学科发展追求，深入推进课堂教学变革。优化完善教研网络和教研工作方式，促进区域教研品质迈上新的台阶。深入研究学生发展需求，剖析学校小学数学学科、数学教师队伍建设发展制约因素，聚焦专题教研，在研究中促进问题解决，提高广大小学数学教师的课程理解力和课程执行力，提高经开区小学数学课程实施水平，促进学生数学素养整体发展。

二、主要工作：

（一）认真组织教育教学理论的学习

1.认真学习教育教学理论。各校应继续采用多种学习形式，组织数学教师结合相关主题教研活动，利用理论分享、主题沙龙等多种方式深入学习《数学课程标准》以及最前沿教育教学的相关理论文章，不断提升教师的专业理论素养。

2.注重理论联系实际。重视理论联系实际，促进教师自觉运用新的教育教学理念指导教学实践，在行动研究中主动改进自身的教学行为，在加强数学基础知识和基本技能教学的同时，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。各小学要通过教学反思、案例分析、论文撰写等方法，及时提炼教学研究成果，促进教师在理论与实践的双向转化中快速提升研究意识和实践能力。

（二）努力抓好教学研究工作。

1.切实做好教材分析培训工作。

为进一步帮助教师理解和把握国标本苏教版(2013版)小学数学教材，提高课程实施水平，促进学生数学学科核心素养的培育与发展。学期初，组织全区所有数学老师线上参与常州市小学数学一至六年级教材培训活动，帮助全区数学老师了解教材的内容编排及意图，理解教材的教学指导思想，明确学期教学要求和要注意的一些问题。各小学要在教材分析后，及时组织教师对教材分析内容作进一步深入学习和研讨。

2．切实开展课堂教学研究。

（1）加强课程管理与教学常规管理，引导学校及数学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。各校认真学习并落实《常州市中小学教学建议》，在常规调研中检查落实情况。及时传达上级相关信息，引导教师结合研究主题纵向、横向梳理教材，提升教材专业化解读水平。筹划组建、培养学科中心组成员，做好质量监测、教材分析工作，提高课程管理水平。

（2）做好数学学科计划交流活动。围绕计划的“科学性、合理性、全面性”进行交流。继续做好对学科教研组建设指导，结合常规调研契机等，对学校教研组建设情况进行剖析，并有针对性的提出指导性建议，总结各校教研组建设亮点并及时组织分享交流。

（3）当前既要重视课堂教学中数学活动的展开，又要注重数学活动的实效性。本学期将继续围绕同题异构开展区级公开教学研讨活动。力争通过观摩现场教学，交流教学经验，增强数学教研活动的实效性。各小学要重视校本教研活动，认真组织、参与专题教学研讨活动，促进教师提高教学水平，改进课堂教学。

（4）将数字化学习、微视频、数字校园等融入日常教学探索研究。组织参加相关学习，结合公开课等进行同步指导。各单位应结合学校现有条件开展研究，切实提高数学课程实施的现代化水平。

（5）继续推进珠心算实验学校的实验研究工作。区教师发展中心将以实验项目为导向，充分发挥基地校引领作用，提供信息，丰富学习机会；搭建平台，提供课堂教学展示机会和学生成果展示机会，组织参加常州市学生珠心算技能比赛；强化全程指导，促进实验学校研究不断深入。

（三）认真做好课题研究工作

教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师教学研究的水平，促进教师的专业化成长，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。各校要努力抓好现有课题的研究工作，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，扎实开展课题研究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。各校按照相关要求积极组织申报省、市、区新一轮“十四五”规划课题。

（四）加强教研组建设，打造优秀教师队伍

教研组作为教师尤其是青年教师专业成长和发展的最基础的学术团体，肩负着重要的责任。当前教研组的建设和发展的重点是提高教研组学科专业发展的水平，提高教研组全体教师的学术水平，树立学科教研组的品牌意识。各校教研组积极引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》及《课型范式与实施策略（小学数学）》两本书籍，引导教师围绕主题开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，不断把握课堂教学的规律，不断提高课堂组织化水平，不断提高课堂教学效益。

要重视引导青年教师努力学习教育教学理论，为青年教师提供教学实践的展示机会，培养青年骨干教师，形成教研组-学校-区内三级成长平台。鼓励区内优秀教师开设课堂教学展示与专题（微）讲座，给青年教师压担子，促进教师成长。鼓励青年教师积极参加各级各类名师工作室等，进入高一级平台，促进自身发展。

（五）其他工作

1.做好常州市小学阶段学业质量常规抽测相关工作。

2021年常州市将继续面向全区所有学校，采用抽样的方式，进行小学数学学科关键能力——运算能力的测试。本次抽测仍将以“80%+20%”的方式构建测试框架，即运算能力部分占80%，综合应用占20%，其中综合应用以“江苏省小学数学学业质量监测”测试框架及内容为参照。通过学科关键能力测试的命题导向，把测试的命题意图渗透到学校的日常测试之中。本项工作定于五月中下旬。

2.做好市乡村学校学业质量提升专题研讨活动承办工作。

准备一堂展示课和一个专题讲座。

3.组织好新课结束考试相关工作。

三、具体安排：

二月份

1．参加全区各年级数学教师期初教材分析；

2．小学珠心算教育实验在线培训活动；

3.制定学期工作计划；

4．公开课、示范课推荐、申报。

三月份

1. 参加区级课堂教学主题研讨活动；

2．参加常州市小学数学关键性问题研究活动；

3．参加常州市小学数学同题异构联校教研活动。

四月份

1．参加区级课堂教学主题研讨活动

2．参加常州市小学数学数字化教学研究

3．组织参加市小学数学教学关键性问题研究活动

4.期中调研

五月份

1. 参加毕业复习研讨活动

2. 参加小学数学数字化学习现场交流研讨会

3. 迎接常州市小学阶段学业质量常规抽测

4．参加乡村学校学业质量提升专题研讨活动

六月份

1．组织五年级应用题能力测试

2．组织参加小学数学教学关键性问题研究活动

3．做好学期教研工作总结

芙蓉小学中高年级数学教研组

2021.2.21