芙蓉小学2020—2021学年度第一学期

中高语文教研组工作总结

一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串足迹，倍感欣慰。本学期，我们教研组教师在学校领导和学校教科室的关心和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，现将本学期的具体工作总结如下：

一、学习课程理念，转变教学观念

本学期，中高语文教研组利用教研活动和备课组活动时间，组织组内老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。十二月份开始，全体教研组的老师们还参加了省级网络培训，老师们认真对待，积极参与，在确保参与率和完成率的基础上，发扬芙小精神，力争优秀学员。通过培训，教研组老师们都收获满满，并有效地提升了自身的语文素养。

二、落实集体备课，实现资源共享

随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们学科组对备课制度进行了改革。以各备课组为单位，倡导集体备课，倡导利用网络资源寻找资料，倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各备课组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

本学期，名师工作室领衔人蔡小玉校长来我校，指导教师如何有效地抱团成长，提高教研质量。五年级语文备课组勇挑重担，首次尝试统编版小学语文单元主题式集体备课，从文本主题、文本项目、文体特征以及语文要素四方面剖析文本。蔡小玉校长肯定了五年级备课组的单元整体意识，也指出了存在的不足，细致地罗列了集体备课的流程，细到如何人员分工。在指导中，蔡校长明确指出集体备课是老师们集体智慧碰撞的载体，集体备课需要每位老师参与，参与设计，参与质疑，参与补充。只有这样，老师们才能真正抱团成长。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括教师的备课是否认真合理规范，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有板书、反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

四、开展教研活动，优化教学方式

本学期开学初，教研组就制定好组内教师的公开课计划，并有计划进行听课评课活动。各备课组老师们认真备课、上课、听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

本学期，语文教研活动立足和美课堂。高添怡老师执教《读不完的大书》，紧扣单元的语文要素，在课堂上有的放矢地引导孩子学习文本中写作方法，在清晰明了的板块中，学生学得轻松，学得扎实。五年级的张怡老师用轻柔的语言朴实地向孩子们展示《慈母情深》，借助“鼻子一酸”，有效帮助学生关注文本语言，联系自身实际，从而与作者产生情感共鸣；六年级的陈晓珊老师板块清晰，教学训练重点突出，层层深入地将《月光曲》的诞生原因向学生娓娓道来，用场景、文字、音乐结合的方法，和学生一起还原品鉴了《月光曲》。

五、名师引领促成长

为了打造高效课堂，发展教师团队，芙蓉小学设立了“教师成长促进”项目，“成长高地”“成长快车”“成长营”等应运而生。

江苏省特级教师后备人才、语文名师工作室领衔人蔡小玉校长，来到芙蓉小学两次指导青年教师论文写作。蔡校长以自己的亲身经历告诉在座青年教师，从普通到卓越教师的途径唯有“学习”“教学”“笔耕”，而写论文是教师提升专业水平的有效途径，是教师自己能够把握的成长方式。她指出写论文要提高“一个认识”；选题要遵循“两大原则”：角度小，观点新；撰写时要讲究“三大注意”：选题、行文、格式的要求；平时要做到“四点要求”：平时要积累、修改要充分、态度要端正、方法要推敲。蔡校长对所提交的论文与老师们一对一指导，帮助老师们把握论文方向、搭建写作框架、罗列新颖标题……她手把手地指导青年教师，老师们茅塞顿开，受益匪浅。

教育科研课题研究是用先进的教育理论作指导，采用科学有效的方法、规范的形式来解决学校发展、课堂教学、教师成长等各方面的问题和困惑，总结成功的经验，反思教育教学中行为，推广应用先进成功的科研成果，提高教育教学质量的认识实践活动。本学期，蔡小玉校长还来校做了一个《微课题，大文章》的讲座。蔡校长从微课题的概念、具体途径、策略和功能，深入浅出地说明微课题的重要性，明确微课题的本质功能就是内省，有条理有目的地内省，从自己的工作出发，把真实存在的工作中遇到的问题，发自内心的叩问，寻求解决途径，改进自我素养。所以微课题的选题要慎重，从教师自身感兴趣的出发，从真实教学问题入手，以小见大，扎扎实实地进行研究，在研究过程中要有保障，有同伴，有制度。课题研究是充满智慧的，课题研究是充满活力的，它能激发老师的内省力，磨炼老师的意志力，这也是和美学校，和美老师所需要的和美载体。

语文教师成长营活动，让组内教师们学到了方法，受到了引领。有了名师的引领，芙小的语文教师们会在今后的课堂教学中深入钻研教材，花功夫，花心思，使和美课堂更加精彩绽放。

六、举办各项活动，培养学生能力

本学期，按计划语文组进行了阅读能力测试，古诗文过关检测，中高年级现场作文选拔赛，组织开展了读书节系列活动。

七、积极撰写论文，提升专业素养

本学期，陆叶老师的论文《迁移得法，启思导写》获区论文评比三等奖，陈晓珊老师的一篇论文发表于《语文课内外》，莫金霞老师的论文发表于《语文课堂内外》。

本学期，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

                                                     中高年级语文教研组

                                                        2021、1、26